Page 36 - E-MODUL_Pendidikan Matematika di Kelas Rendah

a. Menentukan hasil dari 38 – 13 dengan cara panjang
38 = 30 + 8
13 = 10 + 3 -
38 – 13 = 20 + 5
= 25
Jadi 38 – 13 = 25

5) Pemahaman Konsep Perkalian
Untuk menyajikan konsep perkalian dapat dilakukan melalui penjumlahan
berulang, misalnya :
2 x 3 = 3 + 3 = 6
3 x 4 = 4 + 4 + 4 = 12
4 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 = 20

Pada tahap permulaan menjelaskan perkalian diharapkan dapat
menggunakan benda-benda konkret,
1. Benda-benda Konkret
Perhatikan contoh di bawah ini!

Ada 3 kartu ada lagi 3 kartu
Gambar 4.20 Konsep Perkalian 2 x 3
Mengambil 3 buah kartu sebanyak 2 kali, berturut-turut, jadi seluruhnya ada
berapa kartu? Ya, 6 buah kartu.
Jadi kita tulis :
2 x 3 = 6

6) Pemahaman Konsep Pembagian
Konsep pembagian pada bilangn cacah sangat perlu diberikan kepada siswa
sekolah dasar. Bila dibandingkan dengan operasi hitung lainya operasi
pembagian merupakan pengajaran yang sulit dipahami, dengan demikain
diharapkan kita perlu memeperhatikan cara di bawah ini.
- Menambahkan pengertian pembagian dengan “ dibagi dua”, konsep
pembagian yang sederhana ini mungkin telah dikenal siswa sebelumnya
dalam kehidupan sehari-hari.
- Misalnya : Ada 6 buah kelereng diberikan kepada 2 orang anak yaitu si A
dan si B , setiap mengambil 3 kelereng. Berapa kali mengambil kelereng
sampai kelereng habis, setiap mengambil 3 kelereng. Banyak nya
mengambil kelereng merupakan hasil pembagian yaitu sebanyak 2.
Sehingga hasilnya 2

Gambar 4.22 Konsep Pembagian 6 : 2

32