Page 37 - E-MODUL_Pendidikan Matematika di Kelas Rendah

Rangkuman:

1. Himpunan bilangan cacah adalah himpunan bilangan-bilangan yang

merupakan cacah anggota suatu himpunan tertentu.

2. Relasi yang ada pada himpunan bilangan cacah adalah relasi “kurang

dari”, “sama dengan”, dan “relasi lebih dari”

3. Pembelajaran operasi pada bilangan cacah dapat dibelajarkan kepada

siswa dengan menggunakan bantuan benda-benda konkret sebagai alat

peraga dan atau mangkaji berbagai masalah yang realistik dan

kontekstual dengan kehidupan siswa sehari-hari. Contoh-contoh soal
yang diberikan kepada siswa sesuai dengan semesta pembicaraan,

yaitu bilangan cacah. Misalnya: 8 – 5 = 3; 12 : 4 = 3
Kurang tepat jika guru memberikan contoh seperti: 6 – 9 = ...; juga 9 :

4 = ...; karena hasilnya bukan bilangan cacah.
4. Pembelajaran sifat-sifat operasi yang berlaku pada bilangan cacah

dilakukan dengan mengemukakan berbagai contoh sesuai dengan
semesta pembicaraan, yaitu bilangan cacah.

Lembar Masalah 5
Masalah
1. Kajilah dan berikan beberapa contoh masalah sehari-hari yang dapat
digunakan untuk mengenalkan bilangan cacah!
2. Sesuai dengan semesta pembicaraan (bilangan cacah), operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian , diberlakukan
pada bilangan cacah dengan persyaratan tertentu. Kajilah persyaratan itu
dan pada operasi apa diperlukan persyaratan yang dimaksud?
3. Kajilah masalah-masalah realistik yang dapat digunakan untuk
penanaman konsep operasi (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian) bilangan cacah bagi siswa SD!
4. Copylah RPP yang isinya tentang pembelajaran bilangan cacah di sekolah
dasar yang ada disekitar Anda. Kajilah RPP itu apakah sudah
menerapkan PMRI atau belum. Kalau belum modifikasilah supaya
berpendekatan PMRI.

Tes Akhir Bab
1. Tulislah langkah-langkah pembelajaran algoritma hitung susun
penjumlahan bilangan cacah dua atau tiga angka dengan menggunakan
kartu nilai tempat!

33