Page 7 - E-Modul_Strategi dan Desain Pembelajaran

BAB II
PENDEKATAN, MODEL, METODE, STRATEGI, TEKNIK DAN TAKTIK
DALAM PEMBELAJARAN

1. Sub Capaian Pembelajaran
Setelah mempelajari bahan belajar ini, mahasiswa mampu:
a. menjelaskan pengertian pendekatan pembelajaran
b. mendefinisikan strategi/model pembelajaran
c. menguraikan metode, teknik, dan taktik pembelajaran

2. Uraian Materi
a. Pendeketan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan
tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum,
didalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode
pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Memilih pendekatan
pembelajaran adalah salah satu aktivitas guru dalam kegiatan merancang
pembelajaran. pendekatan pembelajaran tidak bersifat kaku tapi tetap harus
terencana tentunya sebelum memilih pendekatan pembelajran guru harus
memperhatikan materi pembelajaran, karakteristik peserta didik dan prinsip
pembejaran yang lain. Pendekatan pembejaran akan dituang atau
digambarkan dalam RPP.
Pernyataan ini sesuai dengan pendapat beberapa ahli dibawah ini antara
lain:
1) Pendekatan adalah cara mengeloal kegiatan belajar dan perilaku siswa
agar dapat aktif melakukan tugas belajar sehingga tujuan pembelajaran
tercapai secara optimal. (Wahjoedi, 1999:121).
2) Pendekatan adalah jalan yang harus ditempuh oleh guru dan siswa dalam
mencapai tujuan instruksional untuk satuan instruksional tertentu.
(Saifuldidi Sagala 2005:68).
3) Pendekatan adalah suatu calan, cara atau kebijakan yang ditempuh oleh
guru dan siswa untuk mecapai tujuan pembelajaran terlihat dari sudut
proses pembelajaran dan materi pembelajaran. (Suheman, 1992:220)
4) Pendekatan yang mempunyai makna tentang cara mengelola kegiatan
belajar dan perilaku siswa agar ia dapat aktif melakukan tugas belajar
sehingga dapat memperoleh hasil belajar secara optimal Sucipto (2004
121).
5) Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai sebagai proses,
perbuatan, atau cara untuk mendekati suatu suatu proses yang sifatnya
masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan,
dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu.
Depdikbud (1990: 180).
Dari pendapat-pendapat ahli tersebut dapat dikatan bahwa pendekatan
pembelajaran adalah cara pandang seorang guru/pendidik dalam proses
pembelajaran yang bertujuan untuk mencapai tujuan instruksional. Dengan
kata lain pendekatan adalah cara yang harus ditempuh oleh guru dan murud
untuk menghasilkan proses belajar yang optimal.

4