Page 5 - Modul Ajar Bangun Ruang Sisi Lengkung
P. 5
MODUL AJAR
F KEGIATAN PEMBELAJARAN
2. Siswa diminta mengerjakan Uji pemahaman 2 untuk
mengaplikasikan rumus yang telah diperoleh.
3. Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil
kegiatan Uji Pemahaman 2 kepada kelompok lain dan
mempersilahkan kelompok lain untuk menanggapi.
4. Siswa diminta untuk memecahkan masalah 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 yang
ada di E-LKS 2 sebagai pengaplikasian dari tahap-tahap
sebelumnya.
5. Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil
diskusi masalah 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 kepada kelompok lain dan
mempersilahkan kelompok lain untuk menanggapi.
6. Siswa diminta menarik kesimpulan dari serangkaian kegiatan yang
telah dilakukan.
PENUTUP 1. Guru mengajak siswa melakukan refleksi atas pembelajaran yang
(10 Menit) telah berlangsung.
2. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.
3. Guru meminta siswa berdoa bersama.
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
PERTEMUAN KE-3 (3 x 40 menit)
PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam.
(10 Menit) 2. Guru meminta siswa berdoa bersama sebelum memulai kegiatan.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran yakni siswa
akan berdiskusi kelompok dengan menggunakan E-LKS untuk
memahami jaring-jaring kerucut, menemukan luas selimut dan luas
permukaan kerucut.
6. Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali sedikit
materi tentang unsur-unsur kerucut.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk membentuk kelompok seperti
pertemuan sebelumnya.
KEGIATAN INTI Fase pembelajaran teori APOS
(100 Menit) a. Aksi (Action)
1. Guru mengirimkan link E-LKS 3 berbasis teori APOS yang telah
disediakan kepada setiap kelompok.
2. Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami bacaan pada
E-LKS 3 (Jelajah Nusantara 3).
3. Guru meminta kepada setiap kelompok untuk mencatat masalah
yang terdapat pada bacaan Jelajah Nusantara 3.
4. Guru meminta perwakilan salah satu kelompok untuk
menyampaikan hasil diskusi terkait masalah yang terdapat pada
bacaan Jelajah Nusantara 3 dan mempersilahkan kelompok lain
untuk menanggapi.
b. Proses (Process)
1. Guru meminta siswa untuk mengerjakan E-LKS 3 kegiatan Analisis 3
untuk menemukan rumus luas permukaan kerucut.
2. Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil
kegiatan Analisis 3 kepada kelompok lain dan mempersilahkan
kelompok lain untuk menanggapi.
c. Objek (Object)
1. Guru meminta siswa menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi
4
