Page 7 - Modul Ajar Bangun Ruang Sisi Lengkung

MODUL AJAR

F KEGIATAN PEMBELAJARAN
b. Proses (Process)
1. Guru meminta siswa untuk mengerjakan E-LKS 4 kegiatan Analisis 4
untuk menemukan rumus luas permukaan bola.
2. Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil
kegiatan Analisis 4 kepada kelompok lain dan mempersilahkan
kelompok lain untuk menanggapi.

c. Objek (Object)
1. Guru meminta siswa menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi
kegiatan Analisis 4 pada tabel kesimpulan.
2. Guru meminta siswa menyimak video pembelajaran agar
memperkuat pemahaman siswa.
3. Guru meminta siswa melakukan diskusi secara online, jika ada hal
yang belum dipahami.

d. Skema (Schema)
1. Siswa diminta untuk memecahkan masalah pada Jelajah Nusantara
4.
2. Siswa diminta mengerjakan Uji pemahaman 4 untuk
mengaplikasikan rumus yang telah diperoleh.
3. Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil
kegiatan Uji Pemahaman 4 kepada kelompok lain dan
mempersilahkan kelompok lain untuk menanggapi.
4. Siswa diminta untuk memecahkan masalah 4.1, 4.2, 4.3 yang ada di
E-LKS 4 sebagai pengaplikasian dari tahap-tahap sebelumnya.
5. Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil
diskusi masalah 4.1, 4.2, 4.3 kepada kelompok lain dan
mempersilahkan kelompok lain untuk menanggapi.
6. Siswa diminta menarik kesimpulan dari serangkaian kegiatan yang
telah dilakukan.
PENUTUP 1. Guru mengajak siswa melakukan refleksi atas pembelajaran yang
(10 Menit) telah berlangsung.
2. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.
3. Guru meminta siswa berdoa bersama.
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
PERTEMUAN KE-5 (3 x 40 menit)
PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam.
(10 Menit) 2. Guru meminta siswa berdoa bersama sebelum memulai kegiatan.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran yakni siswa
akan berdiskusi kelompok dengan menggunakan E-LKS untuk
memahami volume bangun ruang sisi lengkung.
6. Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali sedikit
materi tentang luas permukaan bola dan volume prisma.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk membentuk kelompok seperti
pertemuan sebelumnya.
KEGIATAN INTI Fase pembelajaran teori APOS
(100 Menit) a. Aksi (Action)
1. Guru mengirimkan link E-LKS 5 berbasis teori APOS yang telah
disediakan kepada setiap kelompok.
2. Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami bacaan pada
E-LKS 5 (Jelajah Nusantara 5).

6