Page 137 - PDF Compressor

Berdasarkan penjelasan mengenai ketetapan Undang-Undang Dasar
kita, tidaklah perlu dikhawatirkan bahwa kedudukan bahasa daerah akan
terdesak atau tersingkir sama sekali oleh bahasa nasional. Perasaan ini
tidaklah benar oleh karena itu di luar lembaga-lembaga pendidikan anak-
anak didik umumnya tetap memakai bahasa daerah masing-masing, baik
di dalam lingkungan keluarganya maupun dalam masyarakat daerahnya.
Sebagai bagian yang penting dalam kebudayaan nasional, bahasa daerah
tentulah akan tetap mendapat perhatian dari pemerintah, baik di dalam
hubungannya dengan kehidupan kebudayaan daerah dan kebudayaan
nasional maupun dalam hubungannya dengan dunia pendidikan. Selain
itu, peranan bahasa daerah sebagai salah satu sumber yang dapat
dimanfaatkan untuk memperkaya bahasa nasional perlu tetap kita
pelihara.
Pada waktu ini Departemen Pendidikan dan Kebudayaan sedang
mengadakan persiapan-persiapan agar dalam abad XX ini dapat
diwujudkan siaran nasional melalui radio dan televisi khusus untuk guru
(tahun 1978). Usaha ini nanti akan diteruskan untuk kepentingan anak
didik dari sekolah lanjutan. Seluruh kegiatan ini akan diselenggarakan
dalam bahasa Indonesia. Ini merupakan salah satu usaha untuk membantu
para guru dalam tugasnya di seluruh pelosok tanah air kita. Murid-
murid yang putus sekolah diharapkan pula dapat memanfaatkan sarana
ini untuk meningkatkan ilmu yang telah diperolehnya bagi bekal hidup
selanjutnya.
Di dalam hubungan ini jelaslah betapa pentingnya peranan yang
dimainkan oleh bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar. Untuk ini,
pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia perlu diberi prioritas
tinggi.
Sebagai wadah masyarakat dunia, kita tidak dapat melepaskan diri
dari masalah pemakaian dan pengajaran bahasa-bahasa asing yang lazim
dipakai di dalam hubungan antar bangsa dan di dalam dunia ilmu
pengetahuan. Seharusnya kita dapat mengikuti dan memanfaatkan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern bagi kepentingan
nasional kita, bahkan kita harus dapat memanfaatkannya sebagai salah
satu sumber untuk kepentingan pengembangan bahasa nasional kita,
terutama di dalam pengembangan tata istilah.
Pengajaran bahasa-bahasa asing perlu dimulai sejak pendidikan
menengah, dan dalam kedudukannya sebagai bahasa asing, bahasa-bahasa
ini tidaklah boleh bersaingan baik dengan bahasa Indonesia sebagai bahasa
nasional dan bahasa negara maupun dengan bahasa daerah sebagai bagian
dari kebudayaan Indonesia yang hidup.
Semua masalah yang saya sebutkan ini memerlukan pendekatan yang
menyeluruh, yang dituangkan dalam bentuk kebijaksanaan nasional dalam

BAB 8 127
Menulis untuk Berbagai Keperluan Praktis