Page 75 - BAI 1

phát biểu về nội dung thảo luận vào vở tự học.

- Sinh viên chủ động, tích cực nghiên cứu giáo trình và nội dung bài giảng
của giảng viên.

- Sinh viên nghiên cứu trước nội dung và những yêu cầu của câu hỏi thảo
luận theo gợi ý của giảng viên, chuẩn bị nội dung thảo luận vào vở tự học.

2. Bước 2: Tiến hành thảo luận

- Giảng viên kiểm tra sự chuẩn bị của sinh viên, phân chia lớp thành các tổ

hoặc nhóm để thảo luận.

- Giảng viên yêu cầu ban cán sự lớp tổ chức quản lý và đôn đốc theo tổ

nhóm tự nghiên cứu, trao đổi thảo luận trên cơ sở các ý kiến phát biểu.

- Sinh viên tuân theo sự điều khiển của người điều hành buổi thảo luận, tích

cực phát biểu ý kiến của mình về nội dung, câu hỏi thảo luận đã chuẩn bị trước.

- Giảng viên gợi ý và định hướng cho sinh viên tiến hành thảo luận có trọng

tâm, nêu lên những mâu thuẫn trong quá trình trả lời của sinh viên hoặc đưa ra

một số tình huống mới trong quá trình trả lời của sinh viên có liên quan để phân

tích và tranh luận.

- Sinh viên chú ý lắng nghe các ý kiến phát biểu, đánh giá nhận xét các ý

kiến, nêu câu hỏi cho người phát biểu để cùng thảo luận làm rõ vấn đề trên tinh

thần hợp tác, đóng góp, xây dựng.

- Sinh viên mạnh dạn nêu ra những vấn đề còn vướng mắc về lý luận và

thực tiễn để giảng viên giải đáp, làm rõ.

3. Bước 3: Nhận xét, đánh giá và giải đáp câu hỏi thảo luận

- Cán bộ lớp điều hành, theo dõi hoạt động thảo luận, tổng kết bằng văn

bản và đề xuất giảng viên giải đáp những thắc mắc của sinh viên (nếu có) và

chuyển cho giảng viên sau buổi thảo luận.

- Giảng viên gợi ý hướng nghiên cứu và giải đáp những thắc mắc mà sinh

viên nêu ra trong giờ thảo luận; nhận xét, đánh giá ý kiến phát biểu của từng

sinh viên, đồng thời đưa ra đáp án của câu hỏi thảo luận, giải đáp những ý kiến

thắc mắc của sinh viên.

72