Page 77 - BAI 1
P. 77

Mẫu HSBG 11


                  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CSND                  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
                         KHOA LUẬT                               Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                                                      Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 10 năm 2023


                                   KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP

                    BÀI: CÁC GIAI ĐOẠN CỐ Ý THỰC HIỆN TỘI PHẠM, ĐỒNG PHẠM
                     VÀ NHỮNG TRƯỜNG HỢP LOẠI TRỪ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ
                 (Dùng cho đào tạo trình độ Đại học Cảnh sát nhân dân hệ chính quy 4 năm theo tín chỉ,
                                    Chuyên ngành: Điều tra tội phạm trật tự xã hội)

                        I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

                        1. Mục đích

                        - Thông qua việc hướng dẫn làm bài tập giúp sinh viên củng cố lại những

                  kiến thức cơ bản của bài giảng, vận dụng một cách sáng tạo những kiến thức đã

                  học để giải quyết những tình huống cụ thể được nêu ra trong bài tập.

                        - Nâng cao khả năng thực hành, rèn luyện tư duy pháp lý và khả năng vận

                  dụng pháp luật vào thực tiễn, đồng thời giúp sinh viên tiếp cận với những tình

                  huống thực tế thông qua nội dung bài tập, tạo điều kiện đáp ứng yêu cầu thực

                  tiễn công tác khi ra trường.

                        2. Yêu cầu

                        2.1. Đối với giảng viên

                        - Giảng viên chuẩn bị đầy đủ các nội dung, yêu cầu của kế hoạch hướng

                  dẫn sinh viên làm bài tập, tuân thủ đầy đủ quy trình dạy học, chấp hành đúng

                  các quy định trước, trong và sau khi lên lớp giảng dạy của giảng viên; phổ biến

                  trước kế hoạch hướng dẫn làm bài tập cho sinh viên; nêu cao tinh thần trách


                  nhiệm, linh hoạt, sáng tạo trong hoạt động giảng dạy và sử dụng có hiệu quả các
                  phương pháp, phương tiện dạy học.


                        - Giảng viên chuẩn bị xây dựng kế hoạch tổ chức thảo luận bài tập, lựa
                  chọn những bài tập tình huống phù hợp với nội dung bài học và giao cho sinh


                  viên nghiên cứu trước. Tổ chức thảo luận phải tạo ra sự hứng thú, tính tích cực,




                                                              74
   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82