Page 112 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

Peserta didik sudah memahami konsep dan cara melakukan operasi sederhana, serta
dapat memahami besaran pokok dan turunan.

3. Pemahamaan sains peserta didik dapat :
a. Menunjukkan perbedaan antara besaran skalar dan vektor beserta contohnya

dengan benar

4. Pemahaman bermakna

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi, praktikum, peserta didik

mampu membedakan membedakan besaran vector dan besaran scalar serta mampu
menentukan kombinasi vector sebidang dengan tepat, peserta didik mampu melakukan

operasi matematis untuk menentukan nilai resultan vector, peserta didik mampu menyajikan

vector sebagai dua komponen tegak lurus dengan benar,

5. Pertanyaan Pemantik

Guru dapat memberikan pertanyaan pematik, seperti?

a. Apakah kalian pernah bermain layang-layang? Bagaimana cara agar laying-layang
dapat naik ke atas?

b. Apakah kalian pernah melihat di televisi saat TNI melakuakn atraksi terjun

payung? Bagaimana arah penerjun payung tersebut saat meluncur dari pesawat
terbang?

c. Bagaimana cara mengukur sisi miring suatu segitiga apabila diketahui sisi-sisi
yang sejajar?

d. Apakah hal tersebut juga berlaku untuk menentukan resultan vektor

e. Apakah besaran vektor dapat dijumlahkan?
f. Apakah besaran vector dapat diuraikan? Bagaimana cara menguraikan sebuah

vektor?
g. Bagaimana agar 3 buah pegas dapat digunakan untuk menentukan resultan vector?

6. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan 1 dan II

Pertemuan pertama dan kedua, 4 JP

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi

Waktu

PENDAHULUAN
Guru memberi salam dan mengabsen kehadiran peserta Peserta didik berdoa 10 menit

didik sebelum pembelajaran

dimulai