Page 115 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

Guru menintruksikan agar peserta didik tetap Peserta didik berkelompok
berkelompok sesuai pertemuan sebelumnya seperti pertemuan

sebelumnya

Kegiatan inti

Stimulus 1. Guru memberikan asesmen diagnostik kognitif untuk 10 menit
mengetahui serapan materi pada pertemuan sebelumnya

mengenai pengelompokkan besaran skalar dan besaran vektor

serta menggambar resultan vektor
2. Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi hal-hal penting

dalam gambar yang diberikan guru tentang penerapan resultan
Vector

Mengidentifikasi 1. Guru membimbing/mengarahkan peserta didik unutk 10 menit
masalah mengidentifikasi masalah dengan memberikan pertanyaan

pemantik

Tahukah kalian apa saja penerapan vektor dalam kehidupan
sehari-hari?

Bagaimana cara menghitung resultan vector?
2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

3. Guru membagikan LKPD 2

Mengumpulkan 1. Peserta didik berdiskusi mencari informasi melalui buku siswa 10 menit
informsai/data dan sumber lainnya di internet untuk mendapatkan

informasi/dasar teori yang dibutuhkan
2. Peserta didik melakukan perhitungan penerapan resultan vektor

sebagaimana tertuang dalam LKPD

3. Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik
Kegiatan pembelajaran tahap selanjutnya dilanjutkan pada pertemuan keempat (2 JP). 5 menit

Kerja/diskusi kelompok dapat dilanjutkan di rumah (diskusi dilakukan melalui WA grup),
dan mengakhiri pertemuan dengan salam.

Guru membuka pertemuan keempat dengan salam, mengabsensi peserta didik, 15 menit

menanyakan progres pekerjaan dilanjutkan dengan mempersilahkan peserta didik
melanjutkan pekerjaannya.

Mengola 1. Peserta didik dalam kelompoknya bekerja sama mengola data 20 menit
informasi/data hasil pengukuran

2. Guru berkeliling disetiap kelompok untuk memberikan

Bimbingan
Memverifikasi 1. Masing-masing kelompok mempresentasikan dan kelompok 35 menit

informasi/data lainnya menanggapi hasil kelompok lainnya, guna mencari

kesamaan, kelebihan dan kekuranggannya