Page 417 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025
P. 417
dicapai dalam proses pembelajaran.
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan
kepada peserta didik.
4. Guru memimpin doa penutup kemudian mengucapkan salam sebagai akhir
pembelajaran hari ini.
E. REFLEKSI
Refleksi Guru:
Pada akhir pembelajaran, guru dapat membuat refleksi terhadap pembelajaran, di
antaranya sebagai berikut.
1. Apa hambatan yang dirasakan peserta didik selama proses pembelajaran?
2. Bagaimana mengatasi hambatan yang dirasakan peserta didik?
3. Berapa persen peserta didik yang aktif dalam pembelajaran?
4. Berapa persen peserta didik dapat menyelesaikan seluruh proses pembelajaran
(menyelesaikan proyek)?
5. Apa hal menarik dari proses pembelajaran yang telah dilaksanakan?
6. Apa kesulitan yang dialami selama proses pembelajaran?
Refleksi Peserta Didik:
Setelah pembelajaran Bab 2 Arus Searah:
1. Apakah kalian sudah memahami dengan baik semua materi dalam Bab 2 Arus
Searah?
2. Apakah kalian sudah mampu merancang dan melakukan penyelidikan?
3. Konsep-konsep apa saja yang kalian belum dipahami pada materi arus searah?
4. Apa yang akan kalian lakukan untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi
arus searah?
F. ASESMEN / PENILAIAN
RUBRIK PENILAIAN PEDOMAN PENSKORAN
1. Asesmen Diagnostik
Asesmen ini dilakukan di awal Unit sebagai alat bagi guru untuk mengetahui
kemampuan peserta didik berdasarkan pencapaian tujuan pembelajaran
sebelumnya (prior knowledge). Asesmen ini membantu guru untuk menentukan
titik awal kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik dalam
kegiatan belajar dikelas bisa saja untuk anak yang telah mencapai pemahaman
lebih tidak memperoleh kegiatan dari awal, melainkan lanjut kepada kegiatan
berikut, Beberapa bentuk, asesmen diagnostik yang dapat dilakukan, antara lain :
− Mengajukan pertanyaan atau pernyataan pada kegiatan penduluan diawal unit
ini atau awal kegiatan untuk mengukur pengentahuan peserta didi, bentuknya
dapat berupa respon tunjuk jari atau ceklis, Asesmen awal yang dilakukan guru
