Page 416 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

Kemudian memberi kesempatan pada peserta didik untuk mengamati tabel di
atas dan mengemukakan hasil pengamatannya.
2. Guru memberikan pertanyaan bagaimana hubungan antara watt dan VA yang
sama sama merupakan satuan daya, kemudian meminta peserta didik untuk
menyatakan persamaan daya listrik berdasarkan hubungan satuannya.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi secara
berkelompok untuk menyusun besar konsumsi daya di salah satu rumah teman
sekelompoknya, kemudian memperkirakan biaya bulanan penggunaan daya
listrik tersebut sesuai Aktivitas 2.6.

4. Guru memberi penguatan mengenai persamaan daya listrik terkait besaran arus
dan tegangan, kemudian mengubah persamaan dalam bentuk lain, yaitu
dinyatakan dalam fungsi arus dan hambatan serta fungsi tegangan dan hambatan.

5. Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membuat proyek. Ada 2 tema
yang dapat dipilih oleh peserta didik berdasarkan Buku Siswa Bab 2, tapi tidak
menutup kemungkinan dibuat proyek yang lainnya.
6. Guru menutup pelajaran pertemuan ini, kemudian pertemuan berikutnya peserta
didik dapat mempresentasikan hasil proyeknya.
7. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan refleksi pembelajaran.

Pembelajaran Alternatif

Pada bab 2, lebih diutamakan eksperimen dengan alat dan bahan yang real bukan
virtual. Banyak alternatif bahan yang dapat dipilih sesuai dengan kondisi sekolah.
Misalnya, menggunakan kit listrik atau komponen elektronik pada breadboard, atau
menggunakan kabel biasa. Jika tidak memungkinkan dilaksanakan eksperimen
langsung karena pembelajaran jarak jauh, maka dapat dilakukan eksperimen virtual.
Begitu pula pemilihan alat ukur voltmeter, amperemeter dapat diganti dengan
multimeter analog atau digital.

Model atau pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran dapat lebih
bervariasi. Model pembelajaran berbasis masalah dapat digunakan pada materi
listrik arus searah karena banyak masalah dalam kehidupan sehari-hari yang dapat
diangkat sebagai masalah pembelajaran. Pilih masalah yang dekat dengan
lingkungan sekitar dan mudah ditemukan oleh peserta didik.

Kegiatan Penutup

1. Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam
satu pembelajaran.
2. Tanya jawa tentang materi yang telah dipelajaran untuk mengetahui hasil yang