Page 542 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

kemudian dibahas dalam diskusi kelas.

7. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan refleksi pembelajaran.

Kegiatan Penutup

1. Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam
satu pembelajaran.
2. Tanya jawa tentang materi yang telah dipelajaran untuk mengetahui hasil yang
dicapai dalam proses pembelajaran.
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan
kepada peserta didik.

4. Guru memimpin doa penutup kemudian mengucapkan salam sebagai akhir
pembelajaran hari ini.

Pertemuan Ketiga : Subbab C. Energi Gelombang (2 JP)

Persiapan Mengajar:
Guru menyiapkan contoh fakta perubahan iklim dan pemanasan global sebagai
bahan analisis peserta didik. Contoh terjadinya musim hujan dan kemarau yang saat
ini sudah mulai berubah. Selain itu, dapat juga diberikan fakta berapa persen es
abadi di kutub utara dan kutub selatan yang tersisa dibandingkan dengan 20 atau 50
tahun lalu. Peserta diminta untuk mengemukakan gejala pemanasan global yang
mereka temukan serta penyebabnya.

Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.

2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai perwujudan sikap disiplin.

Apersepsi
Peserta didik mengingat kembali konsep intensitas, daya, energi, dan energi
potensial listrik

Kegiatan Inti
Penggalian Konsepsi Awal

1. Guru menggali pengetahuan awal peserta didik mengenai energi gelombang
elektromagnetik melalui pertanyaan-pertanyaan.

Konstruksi Pengetahuan
1. Peserta didik berdiskusi untuk menentukan energi, daya dan intensitas gelombang
elektromagnetik.
2. Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya.