Page 77 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

5. Metode/Model Pembelajaran yag digunakan

• Demonstrasi

• Diskusi

• ceramaah
B. Komponen Inti

1. Tujuan Pembelajaran
Menganalisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya, serta merancang penggunaan

sumber energi alternatif yang sesuai di lingkungan sekitar, seperti biomassa, windturbine,
mikrohidro, sel surya, dan lain sebagainya

a. Pemahaman Sains:

1. Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan lingkungan.

2. Menganalisis keterkaitan fakta perubahan lingkungan dengan keberlangsungan makhluk
hidup dan ekosistem.

3. Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan lingkungan.

4. Mendeskripsikan el niño dan la niña.

5. Menganalisis keterkaitan el niño dan la niña bagi Indonesia.

6. Mendeskripsikan pemanasan global.
7. Mendeskripsikan proses efek rumah kaca.

8. Menganalisis hubungan antara proses pembakaran dengan efek rumah kaca.

9. Mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan kerusakan lingkungan.

10. Menganalisis keterkaitan antara pembalakan liar, alih fungsi lahan, penggunaan CFC

dan pembakaran bahan bakar fosil dengan peningkatan suhu bumi.

b. Keterampilan Proses:

1. Menganalisis keterkaitan antara konservasi makhluk hidup dan lingkungan dengan

pencegahan kerusakan lingkungan.
2. Menciptakan solusi terhadap perubahan lingkungan sebagai dampak pemanasan global.

3. Mempresentasikan hasil kerja projek dalam bentuk media kampanye solusi perubahan

lingkungan sebagai dampak pemanasan global.

2. Pengetahuan Prasyarat

a. Peserta didik telah mempunyai pemahaman tentang Pengukuran.

b. Peserta didik telah mempunyai pemahaman tentang Keanekaragaman Makhluk Hidup,
Interaksi dan Peranannya di Alam.

c. Peserta didik telah mempunyai pemahaman dasar tentang fakta-fakta perubahan

lingkungan, misalnya ( musim yang tidak menentu, informasi tentang mencairnya es di
kutub, dll)

Pemanasan Global/ Global Warming 2