Page 216 - Belajar dan Pembelajaran

4) Kemudian siswa berada di lingkaran kecil diam ditempat,
sementara siswa yang berada di lingkaran besar bergeser satu
arah atau dua langkah searah jarum jam. Sehingga masing-
masing siswa mendapat pasangan baru.
5) Sekarang giliran siswa berada di lingkaran besar yang
membagi informasi. Demikian seterusnya.
6) Penutup

h. Model Explicit Instruction/Pengajaran Langsung (oleh
Ronsenshina & Stevens, 1986)
Pembelajaran langsung khusus di rancang untuk
Mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural
dan pengetahuan deklaratif yang dapat diajarkan dengan pola
selangkah demi selangkah.
Langkah-langkah
1) Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
2) Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan.
3) Membimbing Pelatihan.
4) Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik.
5) Memberikan kesempatan untuk latihan lanjutan.
6) Penutup.

i. Model Examples Non Examples
Langkah-langkah
1) Guru mempersiapakan gambar-gambar sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
2) Guru menempelkan gambar/wacana di papan atau
ditayangkan lewat OHP/slide.
3) Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikan gambar atau wacana.
4) Melalui diskusi kelompok, siswa diminta untuk menganalisis
dan mendeskripsikan/mempresentasikan tugas.
5) Hasil diskusi dari analisis gambar tersebut dicatat pada
kertas. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya.

204