Page 217 - Belajar dan Pembelajaran

6) Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.
7) Membuat kesimpulan

4. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Ciri-ciri pembelajaran berdasarkan masalah meliputi suatu
pengajuan pertanyaan atau masalah, memusatkan pada keterkaitan
antar disiplin, penyelidikan autentik, kerja sama, dan menghasilkan
karya atau peragaan. Pembelajaran berdasarkan masalah tidak
dirancang untuk membantu guru memberikan informasi sebanyak-
banyaknya kepada peserta didik. Pembelajaran berdasarkan masalah
bertujuan untuk:
a. Membantu peserta didik mengembangkan berpikir dan
keterampilan pemecahan masalah;
b. Belajar Peranan orang dewasa yang autentik; dan
c. Menjadi pebelajar yang mandiri.

Berikut akan disajikan tabel 12 yang memuat langkah-langkah
model pembelajaran berdasarkan masalah.

Tabel 12. Langkah – langkah Model Pembelajaran Berdasarkan
Masalah

Fase Indikator Aktivitas/Kegiatan Guru
Ke-
1 Orientasi peserta didik Guru menjelaskan tujuan
kepada masalah pembelajaran,
menjelaskan logistik yang
dibutuhkan,
memotivasi peserta didik
terlibat
pada aktivitas pemecahan
masalah.
2 Mengorganisasikan peserta Guru membantu peserta didik
didik untuk belajar mendefinisikan dan
mengorganisasikan
tugas belajar yang
berhubungan
dengan masalah tersebut

205