Page 241 - Belajar dan Pembelajaran

(g) Rewarder, yang memberi penghargaan pada prestasi yang
dicapai dalam rangka peningkatan semangat heuristik pada
siswa.
Jika hal di atas sudah terlengkapi, maka diharapkan dapat
mencapai sasaran utama dalam kegiatan mengajar melalui strategi
inkuiri. Adapun sasaran utama kegiatan belajar mengajar melalui
strategi inkuiri adalah sebagai berikut:
(a) Keterlibatan siswa secara maksimal dalam proses kegiatan
belajar. Kegiatan belajar di sini adalah kegiatan mental,
intelektual dan sosial emosional.
(b) Keterarahan kegiatan kegiatan secara logis dan sistematis
pada tujuan pengajaran.
(c) Mengembangkan sikap percaya diri sendiri (self-belief) pada
diri siswa tentang apa yang ditemukan dalam proses inkuiri.

Untuk menerapkan strategi inkuiri tidaklah sulit asalkan
mengikuti langkah-langkah yang sudah ada. Adapun langkah-
langkah atau tahapan-tahapan strategi pembelajaran inkuiri menurut
Hamalik (2004) secara umum adalah sebagai berikut:
(a) Mengajukan-mengajukan pertanyaan;
(b) Merumuskan masalah;
(c) Mengajukan hipotesis;
(d) Mengumpulkan data;
(e) Menguji hipotesis; dan
(f) Merumuskan kesimpulan.

Sedangkan langkah-langkah strategi inkuiri menurut Richard
Scuhman (dalam Suryo Subroto, 2009:180) antara lain:
(a) Menemukan masalah (ebcounter with problema)
(b) Pengumpulan data untuk memperoleh kejelasan.
(c) Pengumpulan data untuk mengadakan percobaan.
(d) Perumusan keterangan yang diperoleh.
(e) Analisis dari proses inquiry.

Dalam penelitian ini, langkah-langkah pembelajaran inkuiri
dapat digabungkan dengan pendapat beberapa ahli misalnya inkuiri

229