Page 250 - Belajar dan Pembelajaran

Menurut Subratha (2002:32) keunggulan percobaan pembuka
adalah sebagai berikut:
a) Dapat membentuk dan mengembangkan self-concept pada
diri siswa, sehingga siswa dapat mengerti konsep dasar
yang ada;
b) Membantu dalam menggunakan ingatan dan transfer pada
situasi belajar yang baru;
c) Strategi belajar mengajar menjadi lebih jelas dan konkret;
d) Siswa akan lebih mudah mempelajari konsep-konsep yang
akan dipelajarinya;
e) Situasi belajar akan lebih merangsang;
f) Siswa menjadi lebih aktif dalam mengamati,
menyesuaikan antara teori dan kenyataan; dan
g) Bersikap jujur dan merekam data apa adanya.

b. Tahapan-Tahapan Dalam Pendekatan Starter Experiment
Adapun yang menjadi tahap-tahap dalam penerapan
Pendekatan Starter Experiment adalah sebagai berikut:
1) Siswa diminta mengamati dan mencatat eksperimen yang
diamati oleh guru;
2) Hasil pengamatan dikumpulkan sebagai evaluasi awal
oleh guru;
3) Eksperimen di ulang untuk pengamatan lebih seksama
dan lebih lengkap;
4) Siswa memberikan penjelasan bagi tiap amatan yang
ditemuinya;
5) Eksperimen pembuktian dilakukan dan diperagakan oleh
siswa untuk membenarkan penjelasan yang diajukan;
6) Siswa melaporkan hasil eksperimen pembuktiannya;
7) Kesimpulan dituliskan dengan kaitan antar konsep yang
ada;
8) Buku catatan sksperimen dinilai oleh guru;
9) Dapat diberikan ulangan untuk menilai secara instant hasil
belajar dengan pendekatan ini (Depdiknas, 2000: 74-76).

238