Page 264 - Belajar dan Pembelajaran

Uraian Kegiatan Pembelajaran Prinsip/Karakteristik PMRI Ket
(untuk mengarahkan pada
penyelesaian informal).
7. Mempresentasikan ide-ide
penyelesaian.
8. Tira menyelesaikan dengan
ide substitusi, Iin dengan ide
eliminasi dan Netti dengan ide
grafik. (untuk mengarahkan
pada cara penyelesaian
formal, nama itu diada-
adakan, bila semua siswa
tidak mengarah penyelesaian
yang dituju).
9. Membuat rangkuman cara
penyelesaian secara
substitusi, eliminasi, maupun
grafik.

Penilaian Penilaian otentik
Penilaian menggunakan
pengamatan dan kinerja siswa

D. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran/metode mengajar dapat ditetapkan oleh
guru dengan memperhatikan tujuan dan bahan. Pertimbangan pokok
dalam menentukan metode terletak pada keefektifan proses belajar
mengajar. Tentu saja orientasi kita adalah pada belajar peserta didik.
Jadi, metode yang digunakan pada dasarnya hanya berfungsi sebagai
bimbingan agar peserta didik belajar.
Metode pembelajaran/metode mengajar sangat banyak dan
bervariasi. Pendekatan dalam penggunaannya dapat dikategorikan ke
dalam:
1. Pendekatan kelompok; dan
2. Pendekatan individual.

Metode mengajar dengan pendekatan kelompok pada umumnya
ditujukan untuk membimbing kelompok agar belajar. Sedangkan
pendekatan individual memungkinkan setiap peserta didik dapat
belajar sesuai dengan bakant dan kemampuan masing-masing.

252