Page 262 - Belajar dan Pembelajaran

Tabel 14. Penerapan PMRI pada Pembelajaran Matematika
Uraian Kegiatan Pembelajaran Prinsip/Karakteristik PMRI Ket
Standar Kompetensi: Memahami
dan melakukan penyelesaian
sistem persamaan linear dua
variabel dan menggunakannya
dalam pemecahan
Kompetensi Dasar:
Menyelesaikan sistem persamaan
linear dua variabel
Indikator
1. Menyelesaikan SPLDV dengan
substitusi, eliminasi dan grafik.
2. Membuat model matematika
dari masalah sehari-hari
melibatkan SPLDV
Materi Pokok: Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel
Langkah-langkah Pembelajaran:
 Memotivasi siswa
(memfokuskan perhatian
siswa).
 Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran
 Memberikan masalah Memberikan masalah
Ammar dan Rama adalah kontekstual (KI)
teman sekelas. Pada waktu
liburan mereka belanja
membeli kaos dan jeans di
Supermal “Big Sale”. Mereka
mempunyai uang tabungan
dan siap belanja. Semua jenis
kaos berharga sama dan semua
jenis jeans berharga sama pula.
Rama membeli 2 jeans dan kaos
seharga Rp. 220.000,00
1. a. Berapa kemungkinan Guided
harga masing-masing Reinvention/matematisasi
barang itu? Progressive (PI) Fenomena
b. Adakah kemungkinan didaktis (P2)/Kontribusi
harga yang lain? Jelaskan siswa (K3)
c. Memungkinkan harga
kaos Rp. 12.225,00?

250