Page 257 - Belajar dan Pembelajaran

b. Tiga hal yang perlu dipikirkan yang berkaitan dengan
pemecahan masalah
1) Pembelajaran melalui pemecahan masalah;
2) Pembelajaran tentang pemecahan masalah; dan
3) Pembelajaran untuk pemecahan masalah.
c. Strategi untuk memecahkan masalah
1) Membuat gambar atau Diagram;
2) Menemukan Pola;
3) Menemukan Pola;
4) Membuat tabel;
5) Memperhatikan semua kemungkinan secara sistematik;
6) Tebak dan periksa;
7) Strategi Kerja Mundur;
8) Membuat model; dan
9) Menyelesaikan masalah yang mirip atau masalah yang
lebih mudah.

4. Pendekatan Open-Ended
a. Pembelajaran dengan open-ended biasanya dimulai dengan
memberikan problem terbuka kepada peserta didik; dan
b. Kegiatan pembelajaran harus membawa peserta didik dalam
menjawab permasalahan dengan banyak cara dan mungkin
juga banyak jawaban.

5. Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika (RME)
Salah satu masalah mendasar dalam pendidikan di Indonesia
adalah masalah rendahnya prestasi siswa dalam belajar matematika.
Beberapa laporan menyebutkan faktor penyebabnya, antara lain
kurangnya kualitas materi pembelajaran, metode pengajaran yang
mekanistik serta buruknya sistem penilaian. Salah satu pendekatan
yang dapat mengurangi masalah tersebut adalah realistic mathematics
education (RME). Di Indonesia dikenal dengan istilah PMRI
(Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Gagasan PMRI
berawal dari RME yang telah dikembangkan di Belanda sejak awal 70-

245