Page 202 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

 Bapak/Ibu Guru mengarahkan peserta didik untuk menyusun kesimpulan sementara
berdasarkan data-data yang diperoleh. Penilaian kegiatan dilakukan menggunakan instrumen
berikut.

Tabel 2.12 Instrumen penilaian aktivitas
Kelengkapan Penyusunan
No. Nama Informasi Hasil Jumlah

4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan penilaian:
4 = Sangat bagus/baik,
3 = Bagus/baik,
2 = Cukup bagus/baik,

1 = membutuhkan pendampingan.
Total nilai siswa
Penilaian (penskoran) = x 100
Total nilai maksimal

 Penilaian dapat dilakukan oleh Bapak/Ibu Guru dengan melihat keterampilan peserta didik
yang ditunjukkan selama proses diskusi berlangsung. Contoh instrumen penilaian yang dapat
digunakan sebagai berikut.
Tabel 2.13 Instrumen Penilaian Sikap

No Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

Ayu Memberikan kesempatan kepada Adil
anggota kelompok lain
menyampaikan pendapatnya.

 Setiap peserta didik diarahkan untuk menyusun Bab IV yang berisi hasil temuan data di
lapangan. Hasil tersebut disajikan dalam bentuk deskripsi dan pembahasan yang didukung oleh
kutipan konsep dan teori yang relevan. Bapak/Ibu Guru mengarahkan peserta didik untuk
menyusun kutipan sesuai dengan kaidah penulisan karya tulis atau menggunakan aplikasi
Mendeley, Zotero, Endnote, atau aplikasi lain yang serupa.

 Bapak/Ibu Guru mengarahkan peserta didik untuk menyusun Bab V, yaitu kesimpulan berupa
poin penting dari aktivitas penelitian. Bagian ini juga mencantumkan saran untuk penelitian
serupa yang akan dilakukan selanjutnya. Bapak/Ibu Guru dapat memberikan umpan balik
berdasarkan Bab IV dan Bab V yang telah disusun peserta didik.
 Jika keseluruhan bab telah tersusun secara sistematis dan lengkap, peserta didik diarahkan
untuk menyusun halaman cover, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar pustaka, dan
lampiran.

Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Kegiatan penutup dilakukan dengan menyusun kesimpulan dari keseluruhan materi
pembelajaran yang dilakukan pada pertemuan kesembilan belas. Bapak/Ibu Guru juga dapat
meminta peserta didik untuk melakukan refleksi dengan menyebutkan kekurangan dari proses
belajar yang dilakukan secara lisan. Selanjutnya, Bapak/Ibu Guru dapat menginformasikan
kegiatan dan materi di pertemuan selanjutnya serta memimpin doa.

PERTEMUAN KE-4
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Bapak/Ibu Guru memasuki kelas dengan mengucapkan salam, memperlihatkan senyuman, dan
menyapa peserta didik. Selanjutnya, Bapak/Ibu Guru mempersilakan perwakilan peserta didik
untuk memimpin doa sebelum belajar. Setelah berdoa, Bapak/Ibu Guru berkeliling memeriksa
kehadiran peserta didik dan kesiapan belajar.

42