Page 40 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

belajar
KEGIATAN INTI

Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian

pada topik materi : contoh penerapan identitas diri.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan denganmateri : contoh
Identifikasimasalah
penerapan identitas diri.

 Mengamati dengan seksama materi : contoh penerapan identitas diri,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya(diferensisasi proses dengan media yang
berbeda).
Pengumpulan data  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : contoh
penerapan identitas diri.
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : contoh penerapan
identitas diri..
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : contoh penerapan identitas diri.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi contoh
penerapan identitas diri.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : contoh penerapan
identitas diri, berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
kesimpulan
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
materiperan contoh penerapan identitas diri.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang
contoh penerapan identitas diri dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : contoh penerapan identitas
diri, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dandiakhiri dengan berdoa.

4. Pertemuan V & VI:
KEGIATAN PENDAHULUAN

 Melakukan pembukaan dengan memberi salam pembuka, berdoa dan pendekatan situasi dan
kondisi siswa dalam kesiapan menerima pembelajaran
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan apa saja yang akan dilakukan
untuk mencapaai tujuan pembelajaran tersebut
 Menyampaikan apersepsi materi yang akan disampaikan

Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)

33