Page 60 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

Agar pertanyaan di no.2 terjawab, carilah data pendukung melalui
bacaan (Anda boleh mencari dengan menelusuri internet), kemudian

tulis intinya saja di tabel berikut. Perhatikan contoh di no.1.

Simpulkan berdasarkan data yang Anda catat di no.3 untuk
menjawab pertanyaan yang dipilih kelompok di no.2

1. Nama Penulis : Guru Mapel SOSIOLOGI
Setelah Anda berdiskusi di kelas, tulis masukan apa saja yang
1. Asal Instansi : SMA Negeri 1 Srengat
menurut Anda penting untuk melengkapi jawaban Anda di no. 4.
2. Fase/Kelas : E / X

3. Jenjang : SMA

4. Tahun Pelajaran : 2024/2025
5. Alokasi Waktu : 36 x 45 menit

6. . Jumlah Pertemuan : 18 Pertemuan
7. Moda Pembelajaraan : Tatap Muka atau PJJ (Terdapat Alternatif Pilihan)

8. Materi : Hubungan Sosial

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Silahkan tulis jawaban dari pertanyaan no.2 hasil diskusi kelas
1. Peserta didik dapat menjelaskan mengenai konsep hubungan sosial di masyarakat sebagai
realitas sosial dengan baik.
(penyempurnaan jawaban no.4)
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan faktor-faktor dan syarat terjadinya hubungan sosial dengan
tepat.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial sesuai dengan hasil
mengamatan yang telah diamati secara tepat.
4. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk project mandiri dengan benar.

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kreatif, Bernalar kritis, Mandiri, gotong royong.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan I:
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan.

Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)
1. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 4-5 siswa/kelompok, berdasarkan
hasil asesmen diagnostik kognitif (kesiapan belajar: cepat, sedang, lambat).
2. Guru melakukan intervensi/pendampingan 80% waktu pembelajaran kepada kelompok
lambat belajar.
3. Guru melakukan intervensi/pendampingan 20% waktu pembelajaran kepada kelompok
sedang (rata-rata).
4. Guru memberikan kesempatan belajar mandiri terbimbing kepada keklompok cepat
belajar.

KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Pengertian, ciri-ciri, dan syarat-syarat hubungan sosial.

53