Page 17 - E-MODUL BERBASIS TPACK MAHARATUL ISTIMA'

4) CPBA KK
a. Siswa mampu melaksanakan pembelajaran bahasa arab yang
menarik dan berkualitas dengan pemanfaatan teknologi

informasi dan komunikasi.
b. siswa mampu mengaplikasikan E-modul dalam rangka
meningkatkan Maharatul Istima’.
E. PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL BERBASIS TPACK
Penggunaan E-Modul berbasis TPACK dapat digunakan untuk
pembelajaran yang dilaksanakan secara mandiri atau dengan
bimbingan oleh guru. Langkah-langkah pelaksanaan E-Modul

Pembelajaran bahasa arab berbasis TPACK sebagai Berikut.

NO. Sintaks Aktivitas Guru
Pembelajaran
1. Persiapan - Berdoa
- Mendengarkan penyampaian Capaian Pembelajaran
- Menganalisis materi E-Modul Bahasa Arab berbasis

TPACK
2. Sebelum - Menganalisis gambaran umum tentang tema teks
Pemaparan yang akan dipelajari dalam bentuk canva.
Materi - Mengidentifikasi fakta seperti gejala/kejadian yang
disampaikan guru melalui poster canva.
- Memberikan pendapat tentang sesuatu yang dibahas

oleh guru.
3. Analisis - Mengidentifikasi Mufrodat
Teks Bacaan - Menganalisis dan mendengarkan teks bacaan
- Menjawab latihan
4. Pemberian kaidah - Menganalisis dan menyimak kaidah bahasa arab
pembelajaran BA - Menganalisis dan mereview materi dari video
5. Pengecekan - Menyampaikan apa yang telah dipelajari

pemerolehan - Menyelesaikan latihan dalam E-modul bahasa arab
pembelajaran berbasis TPACK.
- Menyimak pembahasan hasil latihan
6. Penguatan - Menyeken atau mengklik link untuk dapat membaca
dan merenungi kata mutiara dalam belajar dan
kehidupan

- Menyimak informasi dari guru.

س ‌ ‌