Page 15 - E-MODUL BERBASIS TPACK MAHARATUL ISTIMA'

4. Bagian Penutup, meliputi Daftar Pustaka, Glosarium, dan Biografi
Penulis
Demikian petunjuk awal E-Modul berbasis TPACK ini disusun

untuk memenuhi komponen pembelajaran yang harus ada dalam
proses pembelajaran Selain itu, untuk menjadikan pembelajaran
aktif, inovatif, dan bermakna sehingga mampu meningkatkan
kemampuan maharatul istima’ siswa. Semoga bahan ajar ini
bermanfaat dalam pembelajaran. Kritik dan saran yang membangun
sangat diharapkan dalam penyusunan buku petunjuk Guru dalam
penggunaan E-modul Berbasis TPACK untuk meningkatkan

maharatul istima’ siswa kelas 8 MTS.

B. KARAKTERISTIK PENGGUNA E-MODUL BERBASIS TPACK
Karakteristik Siswa pengguna E-Modul berbasis TPACK sebagai
berikut:
1. Siswa yang belajar bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah
Negeri dan Swasta.
2. Kemampuan maharatul istima’ Siswa masih perlu ditingkatkan

dan dikembangkan oleh guru.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS
a. CP SIKAP DAN TATA NILAI (ST)
1) Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;

2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
b. CP PENGUASAAN PENGETAHUAN (PP)
1) Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam
mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk

memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok
dalam komunitas akademik dan non akademik;
2) Memberikan layanan pembelajaran bahasa Arab yang
mendidik kepada peserta didik sesuai karakteristiknya;

‌ ‌ م