Page 8 - Увлекательная фонетика
P. 8
4. «Цепочка слов»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать звуковой состав слова, Кладется картинка, к ней в виде цепочки
развивать зрительное восприятие. прикладывается следующая,
Оборудование: (Приложение Б). изображающая предмет, название
которого начинается с того звука,
которым заканчивается предыдущее
слово, и т.д. Дети должны продолжить
цепочку.
5. «Звуковое лото»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать звуковой состав слова, Детям раздаются карты с
развивать зрительное восприятие. изображением шести картинок (вместе
Оборудование: (Приложение В). со словами под картинками). Затем
учитель показывает карточку со звуком:
«У кого есть это звук?» Выигрывает тот,
кто первым закроет все картинки на
большой карте без ошибок.
6. «Волшебные часы»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать звуковой состав слова, Круг со стрелками в виде часов, вместо
развивать зрительное восприятие. цифр картинки. Ребенок должен
Оборудование: (Приложение Г). подвинуть стрелку на предмет,
название которого отличается одним
звуком от названия того предмета, на
который указывает другая стрелка.
Остальные дети хлопком отмечают
правильный ответ.
Например: мишка – мышка, удочки –
уточки, мак – рак, коза – коса, кит – кот,
трава – дрова, усы – уши, дом – дым.
7. «Паровозик»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать звуковой состав слова, Для игры понадобится картинки с
8
