Page 12 - Увлекательная фонетика

ладоши) только в том случае, если

услышат звук [р]. Детям не разрешается
стрелять, когда они услышат другие

звуки, представляющие зайцев или

собак.
4. «Теремок»

Дидактическая задача: развивать Ход игры:
фонематический слух, активизировать Учитель говорит: «Стоит в поле

внимание обучающихся. теремок, он не низок, не высок, он не

Оборудование: нет. узок, не широк. А жить в нем могут
только согласные звуки. Но чтобы их

пустили в теремок, они должны
правильно рассказать о себе, назвать

все признаки, характерные для них:

сонорный или шумный, звонкий или
глухой, твердый или мягкий».

Согласные стучатся в теремок и просят
разрешения войти. Их пускают только

тогда, когда по всем названным
признакам узнают, что это за звуки.

5. «Хлопки»

Дидактическая задача: развивать Ход игры:
фонематический слух, активизировать Учитель называет слова, учащиеся

внимание обучающихся. должны хлопнуть в ладоши, когда

Оборудование: нет. услышат слово с заданным звуком или
сочетание звуков.

6. «Глухие телефоны»
Дидактическая задача: развивать Ход игры:

фонематический слух, активизировать Дети усаживаются в ряд, учитель

внимание обучающихся. говорит скороговорку на ухо первому,
Оборудование: нет. который повторяет её соседу и т. д.

Когда текст передан по цепочке,
ведущий спрашивает, что каждый

слышал. Участник, который ошибся,

выходит из игры.

12