Page 16 - Увлекательная фонетика

1. «Животные заблудились»

Дидактическая задача: тренировать Ход игры:
навык анализа слоговой структуры Учитель объясняет правила игры и

слова, активизировать внимание назначает роли. Один ученик будет

обучающихся. звать животных, а другой должен
Оборудование: нет. внимательно слушать и рисовать на

доске слоговую схему каждого слова.
Он должен показывать, какой слог

тянулся, когда первый ученик звала
животных. Если они верно выполнят эту

работу, животные выберутся из леса.

2. «Составь слово из слогов»
Дидактическая задача: учить Ход игры:

анализировать слоговую структуру Учитель читает стихотворение Д.

слова, активизировать внимание Хармса «Врун» с остановками в нужном
обучающихся. месте (отмечено точками). Дети хором

Оборудование: (Приложение Ё). произносят угаданное слово.
А вы знаете, что У?

А вы знаете, что ПА?
А вы знаете, что ПЫ?

Что у ... моего

Было сорок сыновей?
А вы знаете, что СО?

А вы знаете, что БА?

А вы знаете, что КИ?
Что ... пустолайки

Научилися летать?
А вы знаете, что НА?

А вы знаете, что НЕ?
А вы знаете, что БЕ?

Что ... вместо солнца

Скоро будет колесо?
А вы знаете, что ПОД?

А вы знаете, что МО?
А вы знаете, что РЕМ?

16