Page 18 - Увлекательная фонетика

2) классифицировать слова по

количеству слогов;
3) самим придумывать слова на

заданную букву, например, устно

разложить названия всех предметов,
которые находятся в комнате.

6. «Поймай конец»
Дидактическая задача: учить Ход игры:

анализировать слоговую структуру Последний слог в произнесённом слове

слова, расширять словарный запас. является первым в следующем слове.
Оборудование: нет. Например: сады-дыра-рамы-мыши-

шишка-...
7. «Музыкальные слова»

Дидактическая задача: учить Ход игры:

анализировать слоговую структуру Детям предлагается придумать слова
слова, расширять словарный запас. слова с нотой ЛЯ (до, ми и т. д.).

Оборудование: (Приложение Е). Побеждает участник, набравший
большее количество жетонов.

8. «Переставь слог»

Дидактическая задача: развивать Ход игры:
фонематический слух, расширять Учитель называет ребенку слова и

словарный запас. предлагает поменять в них местами
Оборудование: нет. слоги, а затем повторить новое слово.

По мере тренировки можно играть с

группой детей, когда слово с
переставленными звуками или слогами

загадывают водящему, а он должен его
отгадать: бары – рыба, ложа – жало,

лыко – колы, насос – сосна.

9. «Одинаковый слог»
Дидактическая задача: учить Ход игры:

анализировать слоговую структуру Учитель показывает карточки с
слова, расширять словарный запас. изображением предметов и животных, а

Оборудование: (Приложение З). дети должны назвать эти слова и найти

18