Page 18 - Увлекательная фонетика
P. 18
2) классифицировать слова по
количеству слогов;
3) самим придумывать слова на
заданную букву, например, устно
разложить названия всех предметов,
которые находятся в комнате.
6. «Поймай конец»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать слоговую структуру Последний слог в произнесённом слове
слова, расширять словарный запас. является первым в следующем слове.
Оборудование: нет. Например: сады-дыра-рамы-мыши-
шишка-...
7. «Музыкальные слова»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать слоговую структуру Детям предлагается придумать слова
слова, расширять словарный запас. слова с нотой ЛЯ (до, ми и т. д.).
Оборудование: (Приложение Е). Побеждает участник, набравший
большее количество жетонов.
8. «Переставь слог»
Дидактическая задача: развивать Ход игры:
фонематический слух, расширять Учитель называет ребенку слова и
словарный запас. предлагает поменять в них местами
Оборудование: нет. слоги, а затем повторить новое слово.
По мере тренировки можно играть с
группой детей, когда слово с
переставленными звуками или слогами
загадывают водящему, а он должен его
отгадать: бары – рыба, ложа – жало,
лыко – колы, насос – сосна.
9. «Одинаковый слог»
Дидактическая задача: учить Ход игры:
анализировать слоговую структуру Учитель показывает карточки с
слова, расширять словарный запас. изображением предметов и животных, а
Оборудование: (Приложение З). дети должны назвать эти слова и найти
18