Page 84 - חוברת על"ה 20
P. 84

‫ירושלים‬    ‫תפארת‬
‫של זהב‬
         ‫טבור‬
  ‫ציון‬   ‫העולם‬

                               ‫מה אתם יודעים על ירושלים‬                                        ‫תופסים אריה – משחק דרך‬
‫ירושלים היא עיר הבירה שלנו‪ .‬במהלך השנים‪,‬‬                       ‫ידעתם שבסמל העיר ירושלים מופיע אריה? ידעתם‬
‫העניקו לה הרבה שמות‪ .‬אבל מה עוד אתם יודעים‬                     ‫שסמל העיר מופיע ברחבי העיר על עצמים שונים?‬
‫עליה? מה קרה בה בששת הימים‪ ,‬אתם יודעים?‬                        ‫על פחי אשפה‪ ,‬על לוחות מודעות‪ ,‬על שקיות‬
‫יש בסמל שלה חיה או צמח? שדה תעופה יש בה?‬                       ‫אשפה‪ ,‬על מכסי ביוב ועוד ועוד‪ ,‬לא אגלה לכם את‬
‫הפועל ירושלים‪ ,‬יש בכלל דבר כזה? על שאלות‬                       ‫כל המקומות‪ ,‬זוהי המשימה שלכם‪ :‬למצוא‪ ,‬לצלם‬
‫כאלה ואחרות נענה במשחק נכון לא נכון‪ .‬מוזמנים‬
                                                                                                                         ‫ולזכות‪.‬‬
                      ‫להיכנס‪ ,‬לחדד את החושים ולשחק‪.‬‬
                                                               ‫מטרה‪ :‬להתבונן בסביבה ולהכיר את סמל העיר‬
‫מטרה‪ :‬לחשוף את התלמידים למידע על אודות‬
                            ‫ירושלים בצורה מאתגרת‪.‬‬                                  ‫גיל מומלץ‪ :‬תלמידי כיתות ה'‪-‬ט'‬

                     ‫גיל מומלץ‪ :‬תלמידי כיתות ה'‪-‬ט'‬             ‫מקום פעילות‪ :‬לאורך מסלול ברחובות ירושלים‬

‫מקום פעילות‪ :‬לפני הכניסה לירושלים או במהלך‬                                                                   ‫דרך הפעילות‪:‬‬
                                                                                ‫	‪1 .‬מחלקים את הכיתה לחוליות‪.‬‬
                                                 ‫סיור בעיר‬     ‫	‪2 .‬סמלה של העיר‪ ,‬האריה‪ ,‬מופיע בעצמים‬
                                                               ‫כאלה ואחרים ברחבי העיר‪ :‬פחים‪ ,‬שלטים‪,‬‬
                                               ‫דרך הפעילות‪:‬‬    ‫דוחות‪ ,‬ספסלים‪ ,‬שקיות אשפה‪ ,‬לוחות‬
                  ‫	‪1 .‬מחלקים את הכיתה לחוליות‪.‬‬
‫	‪2 .‬בכל פעם‪ ,‬המורה מקריא היגד‪ ,‬ועל‬                                                                   ‫מודעות ועוד‪.‬‬
‫התלמידים להחליט אם הוא נכון או לא‬                              ‫	‪3.‬המשימה‪ :‬לצלם כמה שיותר מסמלי העיר‬
‫נכון (אפשר לבצע בשתי דרכים‪ :‬הראשונה‪,‬‬                           ‫המופיעים לאורך המסלול – אין לצלם שני‬
‫להקריא בכל פעם היגד לחוליה אחרת;‬
‫השנייה‪ ,‬להפנות את ההיגד לכל החוליות‬                                                      ‫ספסלים או שני פחים‪.‬‬
‫ולשמוע מה כל חוליה עונה)‪ .‬לא לשכוח‬                             ‫	‪4 .‬כל חוליה בוחרת נציג ורק הוא מצלם‪,‬‬
           ‫לתת ניקוד לחוליה שענתה נכונה‪.‬‬                       ‫שאר חברי החוליה פוקחים עיניים ומנסים‬

                                                       ‫עזרים‪:‬‬                                  ‫לאתר את האריה‪.‬‬
                ‫נספח "מה אתה יודע על ירושלים"‬                  ‫	‪5 .‬החוליה שתצלם הכי הרבה עצמים שונים‬
                                                               ‫שסמל העיר ירושלים‪ ,‬האריה‪ ,‬מופיע‬
                                                       ‫הערות‬
                               ‫	 •כל ההיגדים נכונים‪.‬‬                                        ‫עליהם – היא הזוכה‪.‬‬
‫	 •לאחר הצגת כל היגד‪ ,‬יש להרחיב עליו‬
                                                                                                                     ‫עזרים‪:‬‬
                                       ‫בכמה מילים‪.‬‬                                    ‫תמונה של סמל העיר – אריה‬
                          ‫	 •מומלץ להוסיף תמונות‬
                                                                                                                     ‫הערות‬
                                                                       ‫המורה או המש''צ יבדקו רק טלפון אחד‬

                                                                                                                  ‫לחוליה‪.‬‬

                                                                                                           ‫‪84‬‬
   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89