Page 79 - חוברת על"ה 20
P. 79
שילוב בינה מלאכותית בתכנון בינה מול נייר ,נוצר על ידי בינה מלאכותית
טיולים שנתיים אינו נטול
אתגרים .הכרת אתגרים אלה גם במהלך הטיול ,הבינה המלאכותית יכולה לסייע
במציאת אלטרנטיבות למסלולים במקרה שנדרש
חיונית לשימוש מושכל בכלים: שינוי מסלול עקב מזג אוויר או עקב בעיות ביטחון.
שימוש בכלים אלה חוסך זמן יקר ומאפשר לרכז
דיוק ואמינות המידע -הרבה הטיולים להתמקד בהיבטים הפדגוגיים והחינוכיים
מהכלים אינם מעודכנים למצב
הקיים בהווה ולכן ייתכן שאינם של הטיול.
מחזיקים במידע עדכני בנושאים
שונים ,כמו שעות פעילות של בהכנת התלמידים לקראת הטיול ,אפשר לשלב
אתרים או מחירם .לעיתים שימוש בכלי בינה מלאכותית במגוון דרכים:
מתקיים מצב של "הזיות" ,שבו
הכלי ממציא חלק מהמידע. •יצירת חומרי למידה :כלים כמו ChatGPTאו Canva
נקודה נוספת שיש לשים (שגרסת הפרימיום שלו פתוחה למורים ללא עלות)
לב אליה היא שהכלים הם יכולים לסייע ביצירת דפי עבודה ,משחקי חידות
גלובליים ואין להם באמת הבנה
של הקונטקסט החינוכי המקומי או של מאפיינים ופעילויות חינוכיות המותאמות לאתרי הטיול.
תרבותיים הייחודיים לקהל היעד. •הכנת סיפורי רקע :מודלי שיחה יכולים לסייע
בהכנת סיפורי רקע היסטוריים או מדעיים
מגבלות טכניות – הרבה מהגרסאות החינמיות של מרתקים על אתרי הביקור ולהגישם בצורה
הכלים מוגבלות בכמות ובאיכות התוצרים שהם
מפיקים .כמו כן ,נדרשת רמת אוריינות דיגיטלית המותאמת לגיל התלמידים.
מסוימת לצורך שימוש בהם .חשוב לזכור שכלים
אלה אינם קסם וכי לקבלת תוצר איכותי יש להשקיע •משימות דיגיטליות :יצירת משימות דיגיטליות
כמו חפשו את המטמון ,חידונים אינטראקטיביים
זמן ומשאבים בלימוד ובתרגול השימוש בהם. או משימות צילום באמצעות כלים פשוטים
סוגיות אתיות ופרטיות – יש להימנע מהעלאה של משולבי .AI
פרטים אישיים של תלמידים לכלים אלה ,כולל
בעיות רפואיות ,פרטי קשר וכיוב' .כמו כן ,יש •חומרי הכנה לטיול :יצירת מצגות וסרטונים
לשים לב שלא קיימת הסתמכות מוגזמת על הבינה ואיגוד חומרי קריאה המכינים את התלמידים
המלאכותית ושהיא אינה באה על חשבון שיקול לקראת הטיול בנוגע לנושאים שיילמדו במהלכו.
הדעת המקצועי והניסיון האנושי של רכז הטיולים
שימוש בכלים אלה מאפשר לצוות החינוכי ליצור
ושל הצוות החינוכי. חוויה עשירה יותר לתלמידים ,הכוללת חיבור
משמעותי לתוכנית הלימודים ,ולמצב את הטיול
בהתאם ליתרונות ולאתגרים שנסקרו ,להלן המלצות כחוויית למידה אפקטיבית .למרות היתרונות הרבים,
מעשיות לרכזי טיולים המעוניינים לשלב כלי בינה
מלאכותית בעבודתם והנחיות לשימוש אפקטיבי
במודלי שיחה לתכנון טיולים:
שאלות מובנות וממוקדות – במקום לשאול שאלה
כללית ,כמו "תציע לי רעיונות לטיול בירושלים",
פרטו ככל האפשר" :אני מתכנן טיול שנתי לכיתה ז'
(גילאי )13בירושלים למשך יום שלם .הכיתה לומדת
על תקופת בית שני בשיעורי היסטוריה .תוכל להציע
מסלול שמתחיל בשעה 8:00ומסתיים ב 17:00-הכולל
אתרים היסטוריים רלוונטיים לתקופה ,פעילות גיבוש
כיתתית ומשימות לימודיות שמתחברות לתוכנית
הלימודים? התקציב הוא 100ש"ח לתלמיד ,לא כולל
הסעות".
79
