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Las emociones son un factor importante
en la vida de las personas, pero
frecuentemente no tienen la
importancia que merecen dentro del
proceso de aprendizaje de los alumnos,
los docentes suelen pensar que los Las emociones se ven involucradas en
alumnos tienen dificultades o carecen el proceso de aprendizaje, así como el
de interés hacia el aprendizaje, pero no tiempo en que permanecerá el
se indaga que otros factores están aprendizaje en la memoria, ya sea de
influyendo en la obstrucción de un buen manera en que se mantenga u olvide
desarrollo dentro del aula. dependerá de la respuesta fisiológica
de la emoción que se experimenta, en
Autores como Gerrig, R. y Zimbardo,
P.,(2005) resaltan que el impacto de las palabras de Pekrun, Elliott y Maier (2006)
emociones en el aprendizaje es más “las emociones pueden repercutir en el
grande de lo que se piensa, las aprendizaje al modificar los niveles
emociones positivas ofrecen una mayor cerebrales de dopamina que influyen
posibilidad de concentrase en el objeto en la memoria de largo plazo y al dirigir
de aprendizaje, se pueden evitar la atención hacia un aspecto de la
algunas distracciones y estimular la situación. (citados en Woolfolk, 2010)
creatividad del alumno. Por otra parte, Es considerado que las emociones
las emociones negativas desvían el foco influyen en el periodo en que el
de atención y en ocasiones pueden aprendizaje persistirá en la memoria de
llegar a bloquear por completo el las personas, en la posibilidad de que
aprendizaje, además de que limita la sea retomado o se olvide, dependerá
capacidad de recordar, toma las de las emociones positivas o negativas
actividades con desagrado o mal que se estén experimentando. Estás
humor, lo que provocará se pierda el fin tienen un gran impacto, ya que afecta
de las actividades que se estén llevando en la atención, percepción, memoria,
a cabo. creatividad y otras facultades de cada
individuo.
