Page 92 - RPPM 1 - 8
P. 92
• Mengaplikasi:
o Penilaian Kinerja/Observasi: Penilaian
langsung terhadap praktik simulasi memandikan,
mengkafani, dan salat jenazah (ketepatan
gerakan, bacaan, dan urutan).
o Tanya jawab saat praktik: Untuk
mengidentifikasi pemahaman prosedural.
o Prinsip pembelajaran yang digunakan, yaitu
berkesadaran, bermakna, menggembirakan.
Guru mengamati penerapan prinsip-prinsip ini
dalam praktik siswa.
• Merefleksi:
o Jurnal Refleksi Singkat: Peserta didik
menuliskan pembelajaran penting, tantangan, dan
hikmah yang diperoleh.
o Presentasi Kelompok: Penilaian kemampuan
merefleksikan pengalaman belajar dan
mengomunikasikannya.
o Prinsip pembelajaran yang digunakan, misal
berkesadaran, bermakna, menggembirakan.
Guru melihat sejauh mana refleksi siswa
mencerminkan ketiga prinsip ini.
o Kemudian guru memberikan umpan
balik/tanggapan terhadap pemahaman,
pengaplikasian, dan refleksi dari peserta didik
secara personal atau kelompok.
Asesmen Akhir Asesmen yang dilakukan pada akhir proses
Pembelajaran/ pembelajaran yang berfungsi untuk menentukan
Asesmen Sumatif ketercapaian pembelajaran. Guru membuat jenis tes:
• Tes Tertulis: Soal pilihan ganda, esai, atau uraian
singkat untuk mengukur pemahaman konsep, dalil,
dan tata cara.
11
