Page 6 - MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Cohorte 2022
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Diseño, producción y aseguramiento de la calidad de los recursos educativos digitales
Los OVA se perciben desde tres dimensiones, siendo estas la pedagógica,
tecnológica y de interacción.
Figura 1
Componentes fundamentales de un OVA
Dimensión
Dimensión Dimensión
de pedagógica
tecnológica
interacción
1. Dimensión pedagógica: esta dimensión está asociada a la base
pedagógica, sobre la cual se construye la eficacia educativa. Del
mismo modo, en esta dimensión se integran las teorías que sustentan
el OVA dentro del proceso de aprendizaje, fundamentadas en el
cognitivismo, constructivismo, aprendizaje significativo, colaborativo y
cooperativo; así como, el Diseño Instruccional para promover la
construcción y difusión de conocimiento (Valero et al., 2019).
2. Dimensión tecnológica: esta dimensión integra los factores y
elementos técnicos e informáticos necesarios para el diseño y creación
de un OVA, lo que puede ir desde los recursos más simple hasta los
más complejos, en lo que debe considerarse que, se requiere del uso
de estándares que faciliten su acceso a los usuarios, así como la
distribución e intercambio entre diferentes sistemas y plataformas
(Cuadros, 2022).
1. Dimensión de interacción: este ámbito, plantea además de motivar e
involucrar a los estudiantes, construir conocimiento a través de la
colaboración y la participación activa, tanto individual como grupal
(Alegría et al., 2021). Adicionalmente, la interacción entre el software
creado y el usuario debe ser lo más amigable, creativo y posible
(Ramos, 2021).
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