Page 157 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 157
مقصودة أو متعمدة للتدريب على هذا النوع ،حيث اقترح صاحب النظرية مجموعة من الأدوات أو
الإستراتيجيات التي يمكن من خلالها تنمية هذا النوع من الإبداع.
ويرى أيضاً أن الإبداع الجاد نوع من التفكير الذي يتطلب حل المشكلات بطرق غير تقليدية أو بطرق
تبدو غير منطقية ،ويضيف دي بونو بأن الإبداع الجاد هو البحث عن بدائل وطرق واقتراحات وآراءكثيرة
قبل اتخاذ قرار ما.
المبادئ الأساسية للإبداع الجاد:
−الإبداع ليس موهبة موروثة.
−التفكير الإبداعي الجاد نمط من أنماط التفكير يمكن التدريب عليه واكتسابه.
−الإبداع الجاد مغاير للتفكير الرأسي.
−الإبداع الجاد مغاير للتفكير المنطقي ومتجاوز عنه.
−هناك مظاهر للإبداع الجاد تكون بأكملها منطقية في طبيعتها.
−الإبداع الجاد يهتمكثيراً بالاحتمالات.
−الإبداع الجاد يتضمن مجموعة من الطرق المنظمة تستخدم لتغيير توليد المفاهيم والإدراكات.
−الإبداع الجاد ليس خطياً.
مصادر الإبداع الجاد:
.1البراءة :تكون البراءة مصدراً تقليدياً للإبداع عندما لا يعرف الشخص ما ينبغي عمله أوكيف ينبغي
عمله ،فإن هذا الأمر يمكن أن يتيح له تناول إبداع جديد في المشكلات التي يواجهها.
.2الخبرة :الإبداع القائم على الخبرة عكس الإبداع القائم على البراءة ،إذ تتيح الخبرة المجال للتعليم
والتعلم ومن ُث الوصول إلى النجاح والإبداع.
.3الدافعية العقلية :إن توافر حالة من الدافعية لدى الشخص تحفزه للنظر إلى بدائل أكثر ،في الوقت
الذي يرضي الآخرون بما هو موجود،
.4الأسلوب :يقصد به الطريقة التي يسلكها الفرد في التفكير في موضوع ما .وتتعد أساليب التفكير
وكل منها يمثل تفكيراً بصفة عامة وتفكيراً إبداعياً بصفة خاصة.
.5التحرر :إن العمل على تحرير الفرد من القيود وعوامل الكبت والإحباط والخوف والتهديد يجعل الفرد
أقدر على الإبداع .ذلك أن الدماغ يكون أكثر عطاء في مثل هذه الحالات.
مهارات الإبداع الجاد:
.1توليد إدراكات جديدة :يقصد بالإدراك الوعي أو الفهم بمعنى أن يصبح المتعلم مدركاً للأشياء من
خلال التفكير فيها ،بمعنى آخر الإدراك هو التفكير الغرضي الواعي الهادف لما يقوم به المتعلم من
عمليات عقلية.
157
