Page 177 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 177
المرحلة الثانية :بلورة المفهوم ) 15دقيقة)
تلاحظي عزيزت أن المادة الصلبة حولناكثيرة ومتنوعة مثل:
– الكتاب والقنينة والسبورة والمسطرة ،والحالة السائلة مثل الحليب والعصير والماء ،والحالة
الغازية مثل الهواء والدخان والعطر وبار الماء.
س /ماهو تعريف الجزيئة؟ وكيف يكون التركيب الجزيئي لكل حالة من حالات المادة؟
ج/الجزيئة :هي اصغر جزء من المادة تظهر فيها الخواص الطبيعية للمادة ،وبهذا فان التركيب
الجزيئي مختلف لكل حالة
س /أذن ماهو التركيب الجزيئي؟ وما نوعه لكل حالة من حالات المادة
ج /التركيب الجزيئي :هو كيفية ارتباط الذرات او الجزيئات داخل المادة ،فالتركيب الجزيئي
للحديد مثلا يكون متراص جدا وحركة جزيئاته اهتزازية عشوائية حول مواضع اتزانها ،ويختلف
عنه في الماء اذ تكون جزيئاته اقل ترابطا مما هو عليه في الحديد وذات حركة مستمرة وهذه
الحركة تمكن جزيئات الماء من الافلات بسرعة الى الجو بالتبخر ،اما بالنسبة للدخان مثلا فحركة
جزيئاته هي الاسرع بي الحالات وذات طاقة حركية عالية جدا مما يؤدي الى سرعة نفوذ الغازات
وانتشارها باقل وقت ممكن.
-اكتب التعاريف العلمية المذكورة للمادة وحالاتها على السبورة ،ويطلب منهن كتابتها في
دفاترهنُ ،ث إعطائهن اسم كل حالة والطلب منهن تعريفها التعريف العلمي الصحيح وذكر
خصائصها المتعلقة بها.
المرحلة الثالثة التجريب النشط5(:دقيقة)
اضع مجموعة من المواد التي تم جلبها للدرس واطلب من الطالبات القيام بفحصها
س /أذن ماذا نستفيد من المواد الصلبةكالحديد مثلا؟
ج /لبناء البيوت وبناء الجسور وصناعة السيارات والناقلات والقطارات فلولا ثبات حجم
وشكل المواد الصلبة لما تمكن الإنسان من بناء البيوت والعمارات السكنية ولا يقدر أن يجلس
على الكرسي.
س/ماذا نستفيد من الحالة السائلةكالماء مثلا ،وماذا نستفيد من الحالة الغازيةكالبخار؟
ج/الحالة السائلة انها ذات حركة وتماسك قليل نستفيد من ذلك بانسيابية الماء وجريانه وقدرته
على تبليل الاشياء ويستفاد من ذلك في غسل الاشياء مثلا ،اما الحالة الغازية في الأكثر حركة
وسرعة والاقل تماسك يستفاد من ذلك على سبيل المثال في سرعة حركة الرياح لتوليد الكهرباء
177
