Page 223 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫(القانونان الأول والثاني‬

‫لنيوتن في الحركة ‪-‬‬
‫القانون الثالث لنيوتن)‬
‫الفصل الحادي عشر‪:‬‬

‫الكهرباء( التيار‬
‫الكهربائي ‪ -‬الدوائر‬
‫الكهربائية)‬

‫الفصل الثاني عشر‪:‬‬
‫المغناطيسية (الخصائص‬
‫العام للمغناطيس –‬

‫الكهرومغناطيسية )‬

‫للمعلم الحرية في اختيار يتم تضمي مهارات طرق التدريس‬ ‫تدريس‬
‫مهارات التفكير التي يريد التفكير في مادة المستخدمة هي ‪:‬‬ ‫التفكير‬

‫تضمينها مادة العلوم وتم العلوم فقد أدرك ‪-‬الحوار والمناقشة‬

‫الاهتمام بشكلكبير اليابانيون أن تنمية والسؤال والجواب مع‬
‫المتعلمي حتى تتحقق‬ ‫الخيال العلمي‬ ‫بمهارات الاستقصاء‬
‫وللمعلم الحرية في اختيار والتفكير الإبداعي أهداف الدرس‬
‫ويختمون الدرس‬ ‫طرق التدريس وتنفيذ من خلال ‪:‬‬
‫المناهج وتقويم المتعلمي ‪-‬حث التلاميذ بتكليف المتعلمي‬

‫بالواجب اليومي‪.‬‬ ‫وكذلك مما يكون لديهم على إدخال‬
‫‪-‬ويتضح من خلال‬ ‫متغيرات على‬ ‫روح الإبداع وتحمل‬
‫ظروف التجارب الدراسات أن القليل‬ ‫المسؤولية‪.‬‬
‫يستخدمون التجريب‬ ‫وأن المدارس الأمريكية تهتم المنجزة ‪.‬‬
‫بتعليم العلوم في الفصول ‪-‬تقديم مشكلات ذلك أن التجارب في‬

‫المفتوحة على هيئة مبان ومواقف تثير المناقشة تعليم العلوم السعودي‬

‫فسيحة يتخللها قواطع داخل الفصل‪ ،‬تقوم على العرض من‬
‫قبل معلم العلوم لا‬ ‫بسيطة فتشعر باتساع جميع تتضمن حلقة‬

‫‪43‬‬