Page 227 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫وبعد تقديم المعلم لأهداف‬
‫الدرس‬

‫‪-‬مهارات البحث‬
‫والاستقصاء ودورة التعلم‬

‫‪-‬التجريب بمحاولة تحقيق‬
‫أهداف الدرس التي وضحها‬
‫المعلم آنفا‪ .‬ويقوم المعلم أثناء‬
‫ذلك بالمرور على كل‬
‫المجموعات للتأكد من سير‬

‫المجموعة‪.‬‬

‫‪-‬ورشة عمل يتضح فيها‬
‫الحرية الكبيرة المعطاة‬
‫للمتعلم بالكلام والحركة‬
‫التعبير عن الرأي‪ ،‬ولا‬
‫يستغرب أن ترى أحيانا‬

‫بعض المتعلمي ينشغلون‬
‫بأشياء خارج موضوع‬
‫الدرس‪ ،‬وإن كان الغالب‬
‫انهماك الجميع بالدرس‬
‫الذي يبدو أنه يثير‬

‫اهتمامهم‪.‬‬

‫إن أهم المشاكل التي‬ ‫الصعوبات إن أهم المشاكل التي إن أهم المشاكل‬
‫تواجه معلم مادة‬
‫العلوم في تدريس‬ ‫التي تواجه تواجه معلم مادة العلوم التي تواجه معلم‬
‫التفكير هي‪:‬‬
‫في تدريس التفكير هي‪ :‬مادة العلوم في‬ ‫معلم مادة‬
‫‪-‬كثرة أعداد المتعلمي‬ ‫العلوم في‬
‫في الفصول والمعامل‬ ‫‪ -‬ضيق الوقت المعطى تدريس التفكير‬
‫لدروس العلوم في تعليم هي‪:‬‬ ‫تدريس‬
‫‪47‬‬ ‫التفكير إذ أنهم يرون أن‬ ‫التفكير‬