Page 225 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫المدرسة والتي غالبا ما تقوم ‪-‬التجربة والأنشطة ‪-‬الختامي ( التجميعي‬

‫بتوفيره قبل أن يبدأ العام عنصًرا أساسًيّا في )‪ :‬يأت في نهاية الدرس‬
‫تدريس العلوم‪ ،‬دليل مراجعة الفصل‬ ‫الدراسي‪.‬‬
‫حيث تعد التجربة متضمنا تلخيصا لأهم‬

‫العملية هي حجر الأفكار الخاصة بدروس‬
‫الأساس في تعلم الفصل ‪ ،‬وخريطة‬
‫العلوم في اليابان‪ ،‬للمفاهيم تربط أبرز‬

‫لتأكيد مبدأ أساسي المفاهيم الرئيسة التي‬
‫يجعل التلميذ يفكر وردت في الدرس ‪.‬‬
‫ويمارس من خلال يشمل أسئلة وفقرات‬

‫السؤالكيف؟ متنوعة تستهدف تقويم‬
‫تعلم الطالب في‬ ‫ولماذا؟ ويَُعد‬
‫مجالات عدة‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫الاختبار العملي‬

‫للأفكار ضرورًيّا في استعمال المفردات‪،‬‬
‫مناخ يتبادل فيه وتثبيت المفاهيم‪،‬‬

‫المعلم والتلاميذ والتفكير الناقد ‪،‬‬
‫وأنشطة لتقويم الأداء ‪.‬‬ ‫الأدوار‪.‬‬
‫يتضمن الكتاب في‬
‫نهايةكل وحدة دراسية‬

‫اختبارا مقناً يتضمن‬
‫أسئلة وفقرات اختبارية‬
‫تسهم في إعداد‬
‫الطلاب للاختبارات‬
‫الوطنية والدولية‪.‬‬
‫بالإضافة إلى تقويم‬

‫تحصيلهم للموضوعات‬

‫‪45‬‬