Page 39 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 39
الدين الإسلامي،كالسعي ،وإتقان العمل ،وطلب العلم ،والصدق ،والأمانة ،والصبر والمثابرة ،والتحقق من
أي نبأ ،وتقبل ثقافة الآخر واحترامها ،وغيرها من القيم التي تلعب دوراً مهماً في ارتقاء الإنسان بتفكيره
وسلوكه (.أبو الرب)2017،
الدراسات السابقة
دراسة إسليم (2017م)
عنوان الرسالة:
توظيف نمط التفكير الإبداعي في ضوء القرآن الكريم في تدريس التربية الإسلامية (المنهج الاستقرائي
التحليلي).
أهداف الدراسة:
-1التوصل إلى مجموعة من الأساليب التي تنمي التفكير الإبداعي في القرآن وإبرازها بتطبيقات
عملية في تدريس التربية الإسلامية.
-2بيان علاقة التفكير بالعمليات العقلية الأخرى وإبراز شمولية التفكير لمجالات الحياة المختلفة.
كشفت الدراسة عن النتائج الآتية:
-1إن الأساليب القرآنية التي دعت لتنمية التفكير تمثلت في إثارة الدافعية وتنمية القدرة على
تحليل المواقف والأحداث وإصدار الأحكام ،علاوة على اتباع توجيهات متعددة لتفعيل أنماط
التفكير مثل :التحدي والحوار الذي يرسخ قواعد التفكير السليم لدى المتحاورين.
-2التفكير في القران عملية عقلية شاملة لمختلف أنواع النشاط العقلي من فهم وتحليل وإدراك
وإصدار أحكام ،فشمولية القرآن لمختلف جوانب الحياة يعني شمولية التفكير لمختلف جوانبه،
وهذا يتطلب شمولية معالجة القرآن لعوائق التفكير التي تعترضه وتحريره منها.
-3اهتم القران الكريم بالحواسكوسيلة من وسائل التفكير الإبداعي اهتماماكبيرا يدل على ذلك
كثرة ذكرها في القرآن ،والدعوة إلى توجيهها توجيها مقصودا بهدف الإدراك والفهم.
-4من أهم أهداف تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة هو إثارة الدافعية للتفكير ،وتنمية القدرة
على التخيل ،وتحسي البيئة المادية والنفسية للطالب؛ بتوفير احتياجاته في دراسته لمقررات
التربية الإسلامية ،لما تتمتع من ارتباط وثيق بحياة المتعلم ،ولمساهمتها في بناء شخصيته وقيمه
واتجاهاته.
-5مناسبة توظيف نمط التفكير الإبداعي لتدريس مقررات التربية الإسلامية في ضوء القران
الكريم؛ وذلك لوجود الرغبة لدى الطلاب في الوصول إلى ما يطمئن أنفسهم بالإجابات
الشافية حول العديد من القضايا والمستجدات المعاصرة.
19
