Page 40 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 40
تنوع الإجراءات التطبيقية في القرآن التي تنمي التفكير الإبداعي ،وأهمها إثارة التساؤل -6
والتدرج به من المستويات الدنيا إلى العليا وأسلوب القصة لما له من أثر في تهيئة التفكير
المضطرب وتنميته.
دراسة حنايشة (2009م)
عنوان الرسالة:
التفكير وتنميته في ضوء القرآن الكريم -رسالة الماجستير
أهداف الدراسة:
بيان علاقة التفكير بالعمليات العقلية الأخرى وإبراز شمولية التفكير لمجالات الحياة المختلفة ،وبيان طريقة
القرآن في معالجة العقبات التي تعترض التفكير ،والتوصل إلى مجموعة من الأساليب والطرق والمناهج المنمية
للتفكير في القرآن وإبرازها في صورة تأصيلية.
كشفت الدراسة عن النتائج الأتية:
-1أن التفكير في القرآن َل يرد بصيغة المصدر وإنما ورد بصيغة الفعل ،مما يدل أن هذه العملية
التعلية تعرف بوظيفتها وهذا ما ينبغي التركيز عليه.
-2ورد في القرآن الكريم ذكر عدد من العمليات العقلية من التذكر والفقه والتدبر ،والنظر،
والقرآن الكريم َل يصنف هذه العمليات العقلية وَل يبي درجاتها ،وهي عمليات مترابطة
متكاملة هادفة.
-3اهتم القرآن الكريم بالحواس كوسيلة من وسائل التفكير اهتماما كبيرا يدل على ذلك كثر
ذكرها في القرآن ،والدعوة إلى توجيهها توجيها مقصودا للإدراك والفهم ،والربط بينها وبي
العقل والفؤاد فيكثير من آيات الكتاب الكريم.
دراسة الحدري (1422هـ)
عنوان الرسالة
منهجية التفكير العلمي في القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية في المؤسسات الجامعية المعاصرة
العلمي "تصور مقترح" بحث دكتوراه.
أهداف الدراسة:
التعرف على منهجية التفكير العلمي في القرآن الكريم ،وكيف يمكن تطبيقها في المؤسسات الجامعية المعاصرة
من خلال عضو هيئة التدريس الجامعي في طرائق التدريس وأساليب التقويم.
ويتفرع عن هذا الهدف الرئيس الأهداف الفرعية التالية:
-1بيان مكانة العقل والعلم في القرآن الكريم وعلاقته بالتفكير العلمي
-2تحديد أبعاد التفكير العلمي في القرآن الكريم.
20
