Page 24 - E-BOOK GUIDE (PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA CLG)

4-22 Aksi

Persiapan

1. Guru mengatur waktu untuk peserta didik bergabung dan melakukan

aksi yang telah dikampanyekan sesuai dengan minat peserta didik

2. Guru bersama peserta didik menyiapkan peralatan yang diperlukan Mengkontektualisasi masalah di

untuk melakukan aksi lingkungan terdekat yaitu:

sekolah

Pelaksanaan

1. Peserta didik dalam setiap kelompok memimpin aksi yang akan

dilakukan

a. Tahapan kegiatan aksi sampah organik Aktivitas 2

• Membedakan (memilah) sampah organik dan anorganik

• Membuat pupuk kompos Melakukan Aksi

• Mengobservasi hasil pupuk kompos

• Menggunakan pupuk kompos untuk menanam tanaman obat-

obatan

b. Tahapan kegiatan aksi sampah anorganik Waktu: 141 JP

• Membedakan sampah organik dan anorganik Media, alat, bahan : Alat dan bahan

• Membuat karya kreatif dari sampah anorganik seperti pakaian, tas terlampir di LKPD, LKPD

dan ecobrick.

2. Aksi dilakukan secara berkelanjutan dari pertemuan ke-6 sampai

pertemuan ke-20. Dalam melakukan aksi, peserta didik melakukan

dokumentasi dari awal hingga akhir aktivitas yang dilakukan untuk

ditunjukkkan ketika pameran hasil aksi, (LKPD untuk setiap aksi

terlampir) ASESMEN

3. Dalam proses pelaksanaan aksi guru bertindak sebagai pendamping

dan fasitator yang mengarahkan peserta didik dalam melakukan aksi ⚬Lembar penilaian kinerja dimensi 3.6.1, 6.2

dan membuat karya, guru juga berkeliling untuk mensupervisi

terhadap aksi yang sedang dilakukan oleh peserta didik.