Page 4 - bahan ajar

dalam hal ini berupa pembuatan ensi- Bengkayang dan satu guru Biologi kelas X
klopedia. Ensiklopedia yang dibuat berbentuk SMA di Kabupaten Kubu Raya.
buku cetak mengacu pada Sulistiyawati Data hasil validasi kelima validator di-
(2015) dengan berukuran 21 x 15 cm yang analisis menggunakanContent Validity Ratio
berisi submateri keanekaragaman hayati (CVR). Menurut Lawshe (1975) CVR
tingkat gen, jenis dan ekosistem, peman- merupakan sebuah pendekatan validitas isi
faatan keanekaragaman hayati, dan upaya untuk mengatahui kesesuaian item dengan
pelestarian keanekaragaman hayati. Materi domain yang diukur berdasarkan judgement
keanekaragaman hayati Indonesia merupakan para ahli atau validator. Adapun rumus
salah satu materi biologi tingkat Sekolah analisis CVR yaitu:
Menengah Atas (SMA) yang diajarkan di
kelas X semester ganjil. Materi ini sesuai CVR= Ne− N 2 ................................... (1)
dengan silabus kurikulum 2013 pada N
2
Kompetensi Dasar (KD) 3.2 yaitu: Keterangan.
“Menganalisis berbagai tingkat keaneka- Ne = Jumlah ahli yang menyatakan setuju
ragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan sangat setuju kevalidan media (dianggap
dan pelestariannya”. Pembuatan ensiklopedia setuju jika nilai setiap aspek dengan kisaran
didesain menggunakan aplikasi Adobe rata-rata 3,00-4,00 tetapi jika < 3,00 maka
Photoshop CS6. dianggap tidak menyetujui kevalidan media).
Ensiklopedia yang telah dibuat kemudi- N = Jumlah anggota validator
an divalidasi yaitu validasi instrumen dan Ketentuan tentang indeks CVR menurut
validasi media oleh validator. Pemilihan val- Lawshe (1975) sebagai berikut:
idator dilakukan dengan teknik purposive a. Saat jumlah responden yang menyatakan
sampling. Menurut Sugiyono (2015), setuju atau sangat setuju kurang dari ½ to-
“Teknik purposivesampling merupakan tal responden maka nilai CVR= -
teknik penentuan sampel dengan pertim- b. Saat jumlah responden yang menyatakan
bangan tertentu”. Validasi instrumen setuju atau sangat setuju ½ dari total re-
dilakukan menggunakan lembar penilaian sponden maka nilai CVR= 0
instrumen yang terdiri dari 2 aspek (bahasa c. Saat seluruh responden menyatakan setuju
dan kontruksi) oleh dua dosen Pendidikan atau sangat setuju maka nilai CVR= 1 (hal
Biologi FKIP Untan dengan hasil penilaian ini diatur menjadi 0,99 disesuaikan
lyak digunakan dan diperbaiki. Sedangkan dengan jumlah responden). Karena jumlah
validasi media dilakukan dengan responden yang digunakan dalam pe-
menggunakan lembar penilaian validasi yang nelitian ini ada 5 orang maka nilai kritis
terdiri dari 4 aspek (konsistensi, format, daya CRV= 0.99.
tarik dan keefektifan) sebanyak 13 kriteria d. Saat jumlah responden yang menyatakan
(Tabel 1.)oleh dua dosen Pendidikan Biologi setuju atau sangat setuju lebih dari ½ total
FKIP Untan, guru mata pelajaran Biologi responden maka nilai CVR = 0 – 0,99.
kelas X di SMA Negeri 1 Lumar, guru mata Setelah didapatkan nilai CVR, kemudian
pelajaran Biologi kelas X di SMA Negeri 1 dihitung nilai Content Validity Index (CVI)
Bengkayang dan guru mata pelajaran Biologi untuk meggambarkan bahwa secara keselu-
kelas X di SMA Negeri 2 Sungai Raya. ruhan butir-butir instrumentmempunyai va-
Penilaian mengacu pada Sugiyono (2011) liditas isi yang baik. Adapun rumus CVI ada-
menggunakan skala likert yaitu Sangat Baik lah sebagai berikut.
(SB) bernilai 4, Baik (B) bernilai 3, Kurang
Baik (KB) bernilai 2 dan Tidak Baik (TB) CVI= ......................................... (2)
bernilai 1. Validasi dilakukan oleh dua dosen Σ
Pendidikan Biologi FKIP Untan, dua guru Keterangan:
Biologi kelas X SMA di Kabupaten