Page 7 - bahan ajar

Berdasarkan penilaian ensiklopedia oleh
ke 5 validator pada Tabel 1, ensiklopedia
layak digunakan sebagai media pembelajaran
dengan nilai CVI sebesar 0,99 kriteria valid.
memenuhi batas minimum Lawshe (1975) Validasi media ensiklopedia tediri dari 4
untuk valiator yang berjumlah 5 orang aspek yaitu konsistensi, format, daya tarik
dengan nilai CVI yang didapatkan berkisar dan keefektifan yang dimodifikasi dari buku
0-1 yaitu 0,99. Arsyad (2015) dengan 13 kriteria yang akan
dideskripsikan sebagai berikut.
Aspek konsistensi terdiri dari 2 kriteria
yaitu ukuran ensiklopedia 15 x 21 cm dan
Pembahasan paragraf sudah diindentasi. Pada aspek
Dalam penelitian ini media ensiklopedia konsistensi validator memberikan penilaian 4
yang dibuat yaitu ensiklopedia khusus. (sangat baik) dan 3 (baik) pada setiap
Menurut Imran (2014) ensiklopedia khusus penilaian. Oleh karena itu pada aspek
adalah ensiklopedia yang membatasi cakupan konsistensi kedua kriteria dinyatakan valid
isinya pada masalah atau mengenai subyek karena masing-masing memperoleh nilai
tertentu. Adapun ensiklopedia yang dibuat CVR sebesar 0,99. Ukuran ensiklopedia yang
berisi informasi mengenai materi keane- dikembangkan yaitu ukuran buku A5 (15 x
karagaman hayati materi dari hasil penelitian 21 cm). Menurut pendapat Hidayat (2015)
morfologidankandungangizi serta serat buah ukuran kertas A5 merupakan salah satu
kalantik, alupm dan taroyotn. Hasil penelitian ukuran buku yang mengikuti standar
morfologi buah digunakan sebagai contoh International Organization for Stan-
keanekaragaman hayati tinggkat jenis, dardization (ISO). Sedangkan indentasi
sedangkan hasil penelitian kandungan gizi paragraf mengikuti penulisan yang
serta serat buah digunakan sebagai contoh disesuaikan dengan Pedoman Umum Ejaan
dari pemanfaatan keanekaragaman hayati Bahasa Indonesia (PUEBI).
sebagai sumber pangan. Aspek format terdiri dari 7 kriteria yaitu,
Berikut adalah penyajian ensiklopedia kejelasan petunjuk penggunaan ensiklopedia,
yang dibuat yang dikembangkan dan kesesuaian KD dengan indikator dan tujuan
dimodifikasi dari Hidayat (2015) yakni: 1) pembelajaran yang ingin dicapai, kata kunci
halaman depan yang berisi judul ensiklope- pada penjelasan materi, kelengkapan
dia, logo universitas, nama penulis dan al- informasi yang disajikan dengan materi
mamater 2) pendahuluan yang berisi kata keanekaragaman hayati, ketersediaan index
pengantar, petunjuk penggunaan, kompetensi dalam ensiklopedia dan kriteria terakhir
dasar, indikator, tujuan dan daftar isi, 3) isi terdapat daftar pustaka sebagai bahan
yang berisi sub materi keane-karagaman referensi. Pada aspek format validator
hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem, memberikan penilaian 4 (sangat baik) dan 3
pemanfaatan keanekaragaman hayati, upaya (baik) pada setiap penilaian. Oleh karena itu
pelestarian keanekaragaman hayati, fakta alih pada aspek format ketujuh kriteria dinyatakan
fungsi hutan Kalimantan, potensi lokal Ka- valid karena masing-masing memperoleh
bupaten Bengkayang, hutan tembawang; nilai CVR sebesar 0,99.
morfologi kandungan gizi serta serat buah Petunjuk pengunaan ensiklopedia dibuat
kalantik (Baccaurea macrocarpa(Miq.) agar memudahkan pembaca dalam meng-
Műll.Arg), alupm (Aglaia simplicifo- gunakan ensiklopedia khususnya sebagai
lia(Bedd.) Hams), dan taroyotn (Horsfieldia media pendamping materi keanekaragaman
costulataWarb) serta index, 4) penutup yang hayati. Kompetensi Dasar (KD) yang di
berisi daftar pustaka, profil penulis dan gunakan dalam ensiklopedia ini yaitu pada
halaman cover belakang. KD 3.2 yaitu: “menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia beserta