Page 593 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21
P. 593
581
่
ิ่
ข้อเท็จจริงของเด็กหรือเยาวชนและครอบครัวยังมีข้อควรสืบเสาะเพมเติม ศาลจะสั่งให้ผู้อานวยการสถาน
พนิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนด่าเนินการจัดท่ารายงานข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเด็กหรือเยาวชน หรือ
ิ
สืบเสาะเพิ่มเติม ในประเด็นที่ศาลก่าหนด เพื่อให้ทราบถึงสภาพปัญหาของเด็กหรือเยาวชนและครอบครัว
ให้ครบถ้วนและรอบด้าน
๒) สั่งให้เด็กหรือเยาวชนและบิดามารดา ผู้ปกครอง บุคคลหรือองค์กรที่เด็กหรือเยาวชนอาศัยอยู่
ด้วยพบเจ้าพนักงานศาลยุติธรรม นักจิตวิทยาหรือนักสังคมสงเคราะห์ บุคคลหรือองค์กรที่ศาลเห็นสมควร
เพื่อประเมินสภาพปัญหาเพิ่มเติม
๓) ส่งเด็กหรือเยาวชนและบิดามารดา ผู้ปกครอง บุคคลหรือองค์กรที่เด็กหรือเยาวชนอาศัยอยู่
ด้วยเข้ารับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน
๒๓
๓.๒ ถึงเวลาน าเครื่องมือตามกฎหมายมาใช้ในกระบวนการแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู
ื้
ู
เมื่อศาลได้รับผลการประเมินสภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขบ่าบัดฟนฟจากทั้งนักจิตวิทยาและ
รายงานข้อเท็จจริงของผู้อานวยการสถานพนิจเมื่อเด็กและเยาวชนถูกฟองคดีต่อศาลแล้ว เห็นว่าเด็กและ
้
ิ
่
ื้
ู
เยาวชนควรได้รับการแก้ไขบ่าบัดฟนฟในระบบเปิด เนื่องจากศาลได้มอบตัวเด็กและเยาวชนแก่ผู้ปกครอง
ื่
ดูแลอยู่ก่อนแล้ว และเพอการให้เป็นไปตามเจตนารมณ์ของกฎหมายที่ว่า “เด็กและเยาวชนควรอยู่ใน
ู
ื้
กระบวนการยุติธรรมให้สั้นที่สุดเท่าที่จ่าเป็น” และ “การแก้ไขบ่าบัดฟนฟเด็กและเยาวชนในระบบปิดให้
กระท่าเป็นทางเลือกสุดท้าย” ดังนั้น ภายหลังจากมะงุมมะงาหรามานานเกือบปี ในปี ๒๕๕๖ จึงเริ่มน่า
ิ
มาตรการพเศษแทนการด่าเนินคดีอาญา ตามมาตรา ๙๐ และมาตรการแทนการพพากษาคดี ตามมาตรา
ิ
๑๓๒ วรรคหนึ่ง มาใช้เพอเบี่ยงเบนเด็กและเยาวชนออกจากกระบวนการยุติธรรมทางอาญาโดยเร็วที่สุด
ื่
โดยใช้วิธีการแก้ไขบ่าบัดฟื้นฟูเด็กและเยาวชนให้ปรับเปลี่ยนความประพฤติและพฤติกรรม
๓.๓ มาตรการประสานความร่วมมือด้วยบันทึกข้อตกลงหนทางแห่งความส าเร็จ
เมื่อทราบสภาพปัญหาของเด็กหรือเยาวชนแต่ละรายแล้วว่ามีด้านเสียหายอะไรบ้างที่ต้องแก้ไข
บ่าบัดฟนฟ และมีด้านที่ดีอะไรบ้างที่ควรส่งเสริมสนับสนุน ศาลจะก่าหนดแผนหรือมาตรการให้เด็กหรือ
ื้
ู
เยาวชนและครอบครัวปฏิบัติ ซึ่งอาจมีหลายข้อ แต่เนื่องจากศาลเยาวชนและครอบครัวไม่มีบุคลากร
งบประมาณและเครื่องมือที่จะใช้ในการค้นหาสภาพปัญหาโดยรอบด้าน การจัดท่ากิจกรรมบ่าบัดที่
ื่
หลากหลายเพอให้ตรงกับสภาพปัญหาของเด็กหรือเยาวนและครอบครัวแต่ละราย การฝึกอาชีพหรือ
วิชาชีพที่หลากหลาย และการก่ากับดูแล ติดตามสอดส่องให้เด็กหรือเยาวชนและครอบครัวปฏิบัติตามแผน
ื
ู
ื้
แก้ไขบ่าบัดฟนฟ ศาลจึงต้องประสานความร่วมมอกับบุคคล คณะบุคคล องค์กรหรือหน่วยงานทั้ง
ภาครัฐและเอกชน รวมทั้งชุมชนเพื่อเข้ามามส่วนร่วม โดยอาศัยอานาจตามมาตรา ๓๓ แห่ง
ี
พระราชบัญญัติศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธีพิจารณาคดีเยาวชนและครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๓
๒๔
๒๓ ข้อบังคับของประธานศาลฎีกา ว่าด้วยหลักเกณฑ์ วิธีการและเงื่อนไขในการก่าหนดมาตรการแทนการ
พิพากษาคดี พ.ศ. ๒๕๕๖ หมวด ๒ การประเมินสภาพปัญหา
๒๔ พระราชบัญญัติศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธพิจารณาคดีเยาวชนและครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๓๓
ี
