Page 6 - แนวทางการพัฒนาบุคลากรและแผนพัฒนารายบุคคล Y

ที่เป็นผู้ใต้บังคับบัญชากับหัวหน้างานที่เป็นผู้บังคับบัญชาโดยตรง ซึ่งจะต้องแจ้งถึงเป้าหมายหรือความ

คาดหวังที่หัวหน้างานต้องการ โดยต้องเชื่อมโยงความสนใจในอาชีพของบุคลากรกับความต้องการของ

ั
ั
องค์กรที่มีความคาดหวังจากบุคลากรผู้นั้น ประกอบกับการพฒนารายบุคคลเน้นการพฒนาเป็น
ั
รายบุคคล ซึ่งเป็นวิธีการที่ช่วยให้บุคลากรได้รับการพฒนาขีดสมรรถนะในการปฏิบัติงาน ให้สามารถ
ปฏิบัติงานได้บรรลุตามเป้าหมายในสายอาชีพของตน โดยเชื่อมโยงหรือตอบสนองความต้องการหรือ

เป้าหมายขององค์กรได้ในขณะเดียวกัน การจัดท าแผนพัฒนารายบุคคลมีเป้าหมายให้บุคลากรได้เรียนรู้

ทักษะใหม่ในการปรับปรุงงานปัจจุบันให้ดีขึ้น เพิ่มความพึงพอใจในการท างาน ท าให้บุคลากรมีขวัญและ
ั
ิ่
ก าลังใจในการท างานมากขึ้น อันส่งผลให้เกิดการพฒนาและปรับปรุงระดับบุคคลและหน่วยงานให้เพม
ิ่
มากขึ้น จากการที่บุคลากรมีความรู้ความสามารถที่เพมมากขึ้น จึงเป็นการพฒนาบุคลากรอันได้แก่
ั
ข้าราชการศาลยุติธรรมประเภททั่วไป ประเภทวิชาการ และประเภทอ านวยการ ทุกระดับ พนักงานราชการ

ลูกจ้างประจ า และลูกจ้างชั่วคราว ให้สามารถพฒนาจุดอ่อนและสร้างจุดแข็งในการปฏิบัติงานเพอ
ื่
ั
ั
พฒนาผลงานระดับบุคคล ระดับหน่วยงาน และระดับองค์กร ให้บรรลุผลสัมฤทธิ์ ตามพนธกิจและ
ั
วิสัยทัศน์ขององค์กรได้อย่างแท้จริง

ประโยชน์จากการจัดท าแผนพัฒนารายบุคคล

ั
เพอใช้เป็นเครื่องมือในการพฒนาจุดอ่อนและสร้างจุดแข็งของบุคลากรเป็นรายบุคคล ท าให้
ื่
บุคลากรได้รับการพฒนาโดยสอดคล้องกับหลักสมรรถนะและมาตรฐานก าหนดต าแหน่ง บรรลุเป้าหมายใน
ั
สายอาชีพ และเชื่อมโยงตอบสนองความต้องการหรือเป้าหมายในระดับหน่วยงานและองค์กร

ั
โดยแผนพฒนารายบุคคล (IDP) เป็นแผนปฏิบัติการในรายละเอียดที่จะพฒนาบุคลากรสู่เป้าหมายที่
ั
องค์กรคาดหวังให้เกิดขึ้น ทั้งนี้ ผลจากแผนดังกล่าวที่รวบรวมได้จะถูกน ามาใช้ประโยชน์ในการพฒนา
ั
ทรัพยากรบุคคลเพื่อเพิ่มศักยภาพการปฏิบัติงานของบุคลากร ดังนี้
1. ระดับบุคคล ใช้เป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนาและปรับปรุงตนเอง ส าหรับการพัฒนาจุดอ่อนและสร้าง

จุดแข็งในการปฏิบัติงานของตนเอง

2. ระดับหน่วยงาน ใช้เป็นข้อมูลให้กับผู้บังคับบัญชาและเป็นข้อมูลประกอบการวางแผนพฒนา
ั
บุคลากรของหน่วยงาน
3. ระดับองค์กร ใช้ข้อมูลแผนพัฒนารายบุคคลนี้ในการวิเคราะห์หาความต้องการในการพัฒนาและ

ความจ าเป็นในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลจากข้อมูลรายบุคคล อันจะน าไปสู่การปรับปรุงเนื้อหา

การพฒนา วิธีการพัฒนา และใช้พฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการและความจ าเป็น
ั
ั
ในการพฒนาบุคลากรในแต่ละต าแหน่งสายงานและระดับ ซึ่งในระยะยาวอาจใช้เป็นข้อมูล
ั
ิ
ประกอบการพจารณาปรับปรุงหลักสมรรถนะและมาตรฐานก าหนดต าแหน่งให้รองรับกับ
สภาพการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาต่อไป

2