Page 6 - A partir de los deberes del profesorado regular descritos en los extractos

Cada estudiante en el juego tendrá un perfil único con estas variables, que serán dinámicas y
se desarrollarán a lo largo del "año escolar".

Los jugadores deberán utilizar esta información, en colaboración con los "Profesores
Consejeros" (personajes NPC del juego), para "orientar y ayudar a los alumnos con relación
a sus problemas personales y a sus estudios”. Esto podría desbloquear misiones
secundarias específicas para cada estudiante o diálogos especiales que requieran de la
habilidad de "observación" del jugador.
3.
Módulo "El Colaborador Escolar":

Cooperación Directiva: Los jugadores tendrán que interactuar con el director del plantel y otros
miembros del personal, cooperando con la Dirección en la "buena marcha" de la
institución. Esto se manifestará en tareas de gestión escolar, participación en reuniones,
votaciones sobre políticas escolares o resolución de problemas comunes que afecten a toda la
escuela.

Preparación Anual: Antes del inicio de cada "año lectivo" en el juego, el jugador deberá
presentarse al plantel y cooperar en los "trabajos preparatorios y de organización”, como
la organización de materiales, planificación de horarios o preparación de aulas en los ocho días
que preceden el comienzo del año lectivo.
4.
Módulo "El Arte de la Disciplina Moderna":

Gestión del Comportamiento: Ante situaciones de "mal comportamiento" de los alumnos o
desafíos disciplinarios, el jugador no solo aplicará sanciones, sino que deberá elegir estrategias
que encaucen el buen comportamiento basándose en el "moderno concepto de
disciplina".

Positiva y Constructiva: Las opciones de disciplina que el jugador elija estarán orientadas a
construir y enseñar, no solo a restringir o castigar. Por ejemplo, en lugar de un castigo, el jugador
podría asignar una tarea de servicio comunitario escolar o una reflexión.

Medios Indirectos: El juego recompensará al jugador por el uso de estrategias pedagógicas
que fomenten la autodisciplina del estudiante, en lugar de la intervención directa y autoritaria
Esto podría ser a través de la creación de un ambiente de clase propicio, el fomento de la
responsabilidad colectiva o el establecimiento de un sistema de refuerzo positivo.

Respeto a la Personalidad: Las decisiones disciplinarias deben considerar la individualidad
de cada alumno, su contexto, sus intereses y sus motivaciones, buscando siempre nutrir su
desarrollo y su autoestima. El juego premiará las soluciones personalizadas.