Page 9 - MENGEMBANGKAN MEDIA dan TEKNOLOGI PENDIDIKAN Berbasis Media Cetak dan Grafis

c. Hafalan. Beberapa dosen/instruktur seringkali menugaskan

mahasiswa

pelatihan untuk menghafal banyak fakta dan definisi. Praktik ini

mengakibatkan media cetak hanya sekedar alat

bantu untuk menghafal.

d. Kosa Kata. Beberapa media cetak menggunakan banyak kata, istilah

dan sketsa, yang sulit dimengerti dan kurang penjelasan.

e. Presentasi Satu Arah. Kebanyakan media cetak tidak saling aktif, jadi

pasif ketika digunakan.

3.
Ragam Media Cetak

Bahan cetak yaitu termasuk buku teks, buku fiksi dan non fiksi,

brosur (buku kecil, booklet, pamflet), booklet, panduan belajar, manual,

lembar kerja, dokumen Word. Buku teks adalah teknik yang harus

digunakan di setiap kelas. Sedangkan untuk bahan cetakan lainnya dapat

dipakai sebagai media tambahan untuk mempermudah siswa dalam

mengerti segala sesuatu yang telah dipelajari. Pada dasarnya jenis bahan

cetakan dapat dikembangkan sewaktu-waktu berdasarkan
perkembangan

karakteristik siswa/ mahasiswa, perubahan mata kuliah, atau berdasarkan

temuan terkini yang didapat melalui penelitian mendalam.9 Berikut ini ialah

ragam media cetak:

a. Buku Teks

Buku teks adalah pedoman belajar yang dipersiapkan khusus sesuai dengan

mata pelajaran atau mata kuliah, yang berisi konten yang harus dipelajari
pada waktu tertentu. Istilah lain yang sering dipakai dan merujuk pada buku
adalah novel, kamus, komik, ensiklopedi, kitab suci, biografi, dan

manuskrip. Semua ini bermanfaat untuk menunjang bahan ajar dan sumber
belajar.

8
Ibid., hlm. 52

9
Muhammad Yaumi, “Media dan Teknologi Pembelajaran”, (Jakarta: PRENADAMEDIA Group,

Cetakan ke-1, 2018), hlm. 107
6