Page 151 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

Mesmo que eu passasse no concurso do banco, eu sabia que não queria ser bancária,
seria talvez um trabalho voluntário, até ingressar na carreira docente. Então minha

decisão estava bem esclarecida pra mim.
No dia do surto da minha tia, ela foi até meu local de trabalho, ela conversava

muito brava comigo, lembro bem, eu inclusive chorei, pois ela quase me convenceu de
que minha decisão estava errada. Mas, como já estava decidido, ergui a cabeça e

continuei nos meus planos. Passei em décimo alguma coisa, no primeiro vestibular que
fiz, quando contei para minha professora de Matemática, me lembro da frase dela: muito

bom, minha missão já está cumprida como sua professora. Eu amava as aulas delas.
Quando iniciei na faculdade, logo consegui um emprego melhor, um estágio

remunerado na escola municipal em que estudei a educação infantil e os anos iniciais.
Foi muito bom viver novas experiências naquela escola. Eu lecionava aulas de

informática básica para os alunos da 3ª e 4ª série e também auxiliava em alguns trabalhos
na secretaria. Tinha contato com todas da escola, ajudava alguns professores em hora

atividade com trabalhos relacionados ao computador, impressão de provas..., acabei
conhecendo um pouquinho da realidade de cada turma. Foi uma fase muito gratificante.

Aos 19 anos passei no concurso público do município, cargo de auxiliar
administrativo, e acabei conseguindo continuar o trabalho nessa mesma escola (Escola

Municipal Pingo de Gente). Porém meu cargo passou a ser de secretária da escola, o que
tornou ainda mais gratificante, aprendi muito com a querida diretora da época,

professora Loraci, foi uma fase cheia de aprendizados, tinha muito contato com a
secretaria de educação, com o núcleo regional de ensino, com a parte administrativa de

uma escola.
No curso de licenciatura em Matemática tive experiências positivas e algumas

negativas com meus professores. Tive professores de perfis muito didáticos e
preocupados com nossa formação, alguns mais preocupados com o ego, e outros bem

tradicionais. Lembro-me do professor de didática, que deveria ter mais de 70 anos, ele
fazia a chamada e nós alunos tínhamos que responder com o nome de um fruta, é

basicamente isso que eu lembro da aula dele. Talvez isso tenha me motivado a procurar
o curso de Pedagogia, pois percebi que tinha muito a aprender sobre questões

pedagógicas.
Cursei o curso de pedagogia como segunda licenciatura, as aulas eram

presenciais, todos os sábados o dia todo. Lembro-me que foi bem cansativo, mas valeu

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES